問(wèn)：我的孩子已經(jīng)三歲了，很多方面都不錯(cuò)，就是太愛(ài)哭了。遇到點(diǎn)事就要哭一通，常常搞得我們不知如何是好。是不是我的孩子感情太脆弱了？

　　答：造成小孩愛(ài)哭的原因很多，有時(shí)是因?yàn)樯眢w不適，有時(shí)是因?yàn)樵竿貌坏綕M(mǎn)足。一般情況是小孩生病后往往變得脾氣大了，愛(ài)哭了，或是家里來(lái)了長(zhǎng)輩：如祖父母、外祖父母，小孩有了“仗勢(shì)”，尤其是一些獨(dú)生子女，容易變得嬌氣，愛(ài)哭。在正常情況下，有的小孩愛(ài)哭，常常是用哭聲作手段引起父母注意，達(dá)到某種目的。或許，他還不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望或要求，急了就哭，以哭“說(shuō)”事。還有一些孩子沒(méi)有養(yǎng)成爽快地提出自己的請(qǐng)求，或?qū)议L(zhǎng)的要求表示自己態(tài)度的習(xí)慣，在他們不痛快時(shí)就哭。有的父母只注意就事論事，問(wèn)清哭的原因。加以解決就完了。他們常忽略了教育孩子應(yīng)該怎樣用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望，教育孩子懂得愛(ài)哭不是好孩子。由于家長(zhǎng)一次次的忽略，一次次地在孩子哭了之后滿(mǎn)足他的愿望，有的孩子就漸漸地形成了愛(ài)哭的習(xí)慣。

　　 孩子愛(ài)哭和感情脆弱也有關(guān)系。由于幼兒認(rèn)識(shí)能力和自我控制能力的局限性，情緒上往往易表現(xiàn)為愛(ài)沖動(dòng)和不穩(wěn)定性。因?yàn)橐稽c(diǎn)委屈或不滿(mǎn)就大哭大鬧，或者本來(lái)正在哭著卻又破啼為笑。一般的孩子都會(huì)表現(xiàn)出感情脆弱的一面，尤其是在受到傷害時(shí)都會(huì)哭。有的孩子對(duì)諸如疼痛，驚奇，快樂(lè)，恐懼等刺激的反應(yīng)就

　　更為強(qiáng)烈，對(duì)周?chē)氖挛镉绕涿舾小e的孩子不在乎的一些小事，也會(huì)使他們感受到刺激而異常激動(dòng)。

　　許多研究人員認(rèn)為，造成孩子比較脆弱，遺傳因素和周?chē)h(huán)境是兩個(gè)重要的原因。在感情脆弱，敏感的孩子中，約有10％是天生的，另外一些則是后天原因造成的。有些父母感情就比較脆弱，易激動(dòng)，往往傳給孩子。還有一些孩子自小比較自卑，遇到一點(diǎn)事就覺(jué)得受到傷害，心理承受不住。一般說(shuō)來(lái)，感情敏感脆

　　弱只是孩子個(gè)性的一方面，作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子，有意識(shí)地鍛煉孩子。

　　對(duì)待愛(ài)哭的孩子，家長(zhǎng)怎么辦好呢？

　　每當(dāng)孩子哭泣時(shí)，父母首先應(yīng)弄清楚是怎么哭的，是真哭還是假哭，是大哭大鬧，還是一般的小哭小鬧，哭的原因是什么？確定后就可采取措施使其停止哭泣。有一點(diǎn)家長(zhǎng)要明確，不能一哭就抱。如果你清楚你的孩子很愛(ài)哭，也確認(rèn)在沒(méi)有發(fā)生什么危險(xiǎn)情況下，孩子遇到點(diǎn)事就大哭不止，你可以說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系”繼續(xù)干自己的事，或者一開(kāi)始就不理他。孩子哭往往是向大人“求援”，見(jiàn)你不理他，哭一會(huì)兒，便也覺(jué)得沒(méi)有意思，自己就會(huì)平靜下來(lái)。如果你很專(zhuān)注地干自己的事，就會(huì)給他一個(gè)暗示“你的事并不嚴(yán)重”。他也許會(huì)走過(guò)來(lái)看看你正在干什么，或者對(duì)你說(shuō)點(diǎn)什么。總之，這樣就使他那種強(qiáng)烈的情緒變得平緩些。孩子安靜下來(lái)了，你再講什么也就容易聽(tīng)進(jìn)去了。

　　如果你一開(kāi)始就大呼小叫地表示“同情”，孩子會(huì)以為自己真的遇到什么嚴(yán)重的事了，老的一套又開(kāi)始了。所以，不要一哭就 “哄”，那只能加重孩子愛(ài)哭的習(xí)慣。

　　愛(ài)哭的孩子，往往是遇到事不知該怎么辦，以“哭”聲告急。作為家長(zhǎng)應(yīng)常給孩子講些處理問(wèn)題的方法，表達(dá)自己感情的方式。比如：“你想干什么嗎？先問(wèn)問(wèn)大人行不行，”“你想用別人的東西，要和人家打招呼，不能上來(lái)就搶”“摔倒了自己爬起來(lái)才是好孩子”。漸漸地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在干什么的時(shí)候，會(huì)跑過(guò)去問(wèn)你：“我想要騎車(chē)行嗎？”“我可以出去玩一會(huì)嗎？”養(yǎng)成這種商量的口氣和別人講話，孩子的心情要平靜得多。如果你的孩子非要拿別的小朋友的玩具，并且淚汪汪地又向你求援時(shí)，你可以提醒他，“媽媽平時(shí)怎么給你講的？如果想要?jiǎng)e人的東西應(yīng)該怎么辦？”一般的孩子受到這種暗示，會(huì)收住要涌出的眼淚，走過(guò)去和小朋友商量。以后再遇到類(lèi)似情況，他就知道自己該怎樣做了。

　　家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子有什么事要說(shuō)清楚，告訴孩子只有說(shuō)話，大人才明白，甚至可以告訴他如果只哭不說(shuō)話，大人就不理睬。當(dāng)然，最好是家長(zhǎng)多和孩子說(shuō)話，看看孩子有什么要求，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，使孩子漸漸地用語(yǔ)言表達(dá)請(qǐng)求與愿望。如果孩子明白了道理之后，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)愛(ài)哭的現(xiàn)象，最好用鼓勵(lì)的方

　　法告訴他“你已經(jīng)長(zhǎng)大了”，“不應(yīng)該好哭了”。

　　雖然在周歲前，哭是孩子的一種需要，但孩子長(zhǎng)大了，仍然愛(ài)哭哭啼啼，無(wú)疑是懦弱的表現(xiàn)。哭鬧是由于父母的溺愛(ài)遷就所形成的一種不良習(xí)慣，是孩子用來(lái)“要挾”父母的一種武器。因此，防止孩子哭鬧的主要方法是，注意早期優(yōu)良行為的培養(yǎng)，正確運(yùn)用德育的一般原則，切忌溺愛(ài)、嬌慣、遷就。

　　利用孩子喜歡聽(tīng)故事、看畫(huà)書(shū)、看電視、電影等特點(diǎn)，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行教育，為孩子樹(shù)立正面形象。引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)摹仿他們心目中的主人公，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，克服困難的品質(zhì)，控制自己的情緒沖動(dòng)，約束自己情感和欲望的能力。

　　只要作父母的能有意識(shí)有計(jì)劃地訓(xùn)練孩子，嚴(yán)格要求，孩子的哭聲就會(huì)逐步減少。