身為父母，假如你知道自己應該做什么，遇到困難了，你可以想辦法解決，假如你想不出辦法，可以向別人求助。

　　教育失敗的源頭

　　身為父母，假如你知道自己應該做什么，遇到困難了，你可以想辦法解決，假如你想不出辦法，可以向別人求助。但是，假如你對自己的期望錯了，不僅沒有人幫得了你，而且你越有辦法，能力越強，教育結果就越糟。因為你是南轅北轍。

　　對家庭教育而言，教育期望包含四個方面，即：

　　1.父母對自己的期望，

　　2.對孩子的期望，

　　3.對親子關系的期望，

　　4.孩子的自我期望的引導。

　　先說父母對自己的期望。有的父母對自己的期望就是：把孩子拉扯大，給孩子找份工作，給孩子買棟房子(農村則是給孩子蓋房子)，幫助孩子完婚，然后，長長地舒一口氣，認為當爹當媽的責任總算盡到了;有的父母認為要給孩子一個高的起點，于是用自己打拼半生所得積蓄，給孩子提供很好的物質生活，選擇好的幼兒園和學校就讀，給孩子報各種各樣的培訓班，給孩子請家教老師，更有甚者辭掉公職，陪讀陪學;極少數的父母認為，做父母不在于能給孩子多少條件，而在于幫助孩子成為他自己，從小尊重孩子的選擇，用心良苦地引導孩子形成良好的性格、健康的價值觀和勇于進取的精神。

　　三種期望孰優孰劣?明眼人一看便知。那些企圖為孩子準備一切、照顧一切的家長，不過是培養一個可憐的寄生蟲，總有一天，當自己不能再照顧孩子的時候，孩子將面臨極大的困境。那些總是催逼孩子，總是監管孩子的父母，往往是事倍功半、吃力不討好，還要在那里抱怨：現在的孩子真難管，真沒辦法。而真正的希望在于第三種，可惜現在這種人還占極少數。

　　至于對孩子的期望，不同的父母也有很大的不同。有的父母把孩子看作自己的希望，自己所有的人生遺憾都想在孩子身上實現，比如“大學夢”，比如自己羨慕的某種職業和身份，總之感覺自己的人生就這樣了，一定要讓孩子不重蹈自己的覆轍;有的父母把孩子看成自己生命的延續，自己沒有做到的事情就希望孩子去做，或者期望孩子在自己的基礎上發展，于是從商的人，就希望孩子富有商業頭腦，從政的人，就希望孩子善于迎合，從文的人，就希望孩子有很高的審美情趣。極少數的父母，把孩子看作另一個獨立的人，尊重孩子的天性，并幫助孩子發揮自己的天性，這樣的父母很少去苛求孩子，所以不會像前兩種父母那樣累，而孩子卻更快樂，發展也往往更好。

　　對親子關系的期望反映了父母們的倫理觀。有的父母過分看重自己作為“家長”的尊嚴，以孩子聽話、順從為榮，假如孩子忤逆自己意愿，便不能忍受，只要出現在孩子面前，就是一本正經、不茍言笑;有的父母忙于自己的事業，穿梭于自己的成人世界，不屑于與孩子待在一起，或者不愿意把與孩子相處作為自己生活計劃的一部分;少數的父母能夠從小和孩子親密無間，把孩子作為一個獨立的人、一個上天的賜予的、一個生命中重要的伙伴相處，互為師友，和孩子一起來面對生活，這樣的父母和孩子在一起是一種享受，是一種雙贏的親子關系。

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