很多人在看待一些網(wǎng)癮比較嚴(yán)重的患者時，都會抱著特別沉重的心情，尤其是面對患上網(wǎng)銀綜合癥的父母，在看見孩子整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)之后，也擔(dān)心孩子轉(zhuǎn)變不過來，成不了材，由此，父母就在自己的心中形成了情緒的對立，那么，誘發(fā)孩子患上網(wǎng)癮的三大要素具體是哪些呢?

　　首先，很多父母的教育方法存在問題導(dǎo)致孩子成為網(wǎng)癮患者。許多家長只懂得限制子女上網(wǎng)，而不懂得如何轉(zhuǎn)移子女對上網(wǎng)的注意力，培養(yǎng)子女新的愛好。家長們不要給孩子輕易貼標(biāo)簽，什么自閉，有心理問題，切切不要這樣。其實應(yīng)該相信他們是懂道理的，對孩子們講怎樣正確對待電腦網(wǎng)絡(luò)，“電腦是工具而不是玩具”“會玩電腦不是英雄，會用電腦才是英雄”等。

　　其次，還有許多學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生會因為得不到別人的承認(rèn)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。他們在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中體會不到學(xué)習(xí)成功的樂趣，而上網(wǎng)打游戲，可以獲得虛擬獎勵，自我得到肯定，宣泄學(xué)習(xí)不成功帶來的壓抑。

　　第三是由于人際關(guān)系不好，希望上網(wǎng)逃避現(xiàn)實。許多學(xué)生雖然成績不錯，可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng)，而且小心眼，碰到問題時沒能得到及時解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。

　　教育孩子是一個復(fù)雜和頭疼的過程，在給孩子戒除網(wǎng)癮的過程中，也許孩子也不是很配合，所以網(wǎng)銀綜合癥總是反反復(fù)復(fù)的，希望家長朋友們能夠在孩子戒除網(wǎng)癮之前，就督促自己家中的孩子，不能夠碰電腦，尤其是在隔離期的時候。

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