全國數據七成小學生因考試影響心情

廣州心理專家表示，學習困難已成為導致學齡兒童心理問題的首因。學業壓力大、不被人理解和成績不好兒童心理專家表示，這三大“壓力”正在釀成“童年恐慌”。

中國和英國曾在一項聯合調查中指出，中國內地小學生中有1/3的孩子因學校和家長的雙重壓力而存在“恐學”、“情感障礙”心理問題。

中國青少年研究中心曾對全國2400多名兒童的抽樣調查，調查顯示，過重的學習壓力造成學生心情不好、不想學習、自卑，甚至有絕望的感受。當中有76.2%的中小學生因為考試而心情不好，甚至有9.1%的孩子因為考試或者學業壓力而感到絕望。

本地現象“學習困難”癥咨詢量十年居首

在廣州，學齡兒童的學習困難問題占兒科心理門診咨詢量的半壁江山。

開設了10年的廣州市婦女兒童醫療中心心理科發現，學習困難占門診咨詢量的近40%，一直處于首位，前來問診的孩子和家長至今有增無減。

“學習困難的孩子覺得功課任務‘壓力山大’，有人一到上學時間就頭痛、腹痛，甚至有人因學習困難出現不同程度情感障礙、焦慮癥問題。據家長反映，孩子總覺得有做不完的作業，下午五點動筆，晚上10點還沒完成;而老師反映，孩子成績一退步，上課就容易走神，甚至不聽課，批評兩句，有的還會發脾氣。”

案例一

成績退步感覺對不起父母

咨詢師分析，有些家長喜歡拿自己的孩子與其他學生攀比，長此以往，孩子不但沒有激發起上進心，而且連自尊心也喪失了，導致學習困難。

六年級女生小敏來電。小敏曾經是班上成績靠前的學生，但發現自從第一次成績退步后，她的情緒變得低落，上課時經常走神發呆。

為了收復失地，小敏每天復習到晚上11點才睡覺，早上5點就起來看書，但成績還是上不去。咨詢師接聽來電時發現，正是小敏的情緒和壓力影響她對知識的吸收。

小敏覺得父母對自己“失望”，盡管父母說并不給她壓力，但經常拿其他兄弟姐妹與小敏比較，小敏頓時覺得，成績再不上升，對不起父母的栽培。“但我在成績退步的時候，父母并不懂得安慰我;而同學方面，我的成績退步，他們可能已經看不起我了，心里很難受。”

案例二

課程太多一聽上學就胃疼

上周六，某家庭一位陳媽媽來電陳述家中正在上六年級的小浩的困擾。“近期孩子一聽到上學，就胃疼、惡心、想上廁所。平時孩子成績不錯，但最近一回家就把自己關在房間里埋頭做功課。雖然勤奮，但成績卻不斷下降，最近吃不好飯，在班上一聲不吭，不愿意和其他同學聊天，不知道患了什么玻”

咨詢師再三了解下發現，原來小浩平日“業務繁忙”陳媽媽說，由于小浩就讀名牌小學，班上競爭很激烈。為了讓孩子早一步獲取初中知識，陳媽媽為孩子“超前”報讀了數學和英語補習班，安排在周六日上課，至今課程已上了快一個學期了。然而，就在近兩個月，孩子的成績卻從以前的前10名，退到20多名，孩子常為之悶悶不樂。