很多家長很重視自己孩子的智商問題，可是情商也是不可忽視的一個方面。如果這個人足夠幽默，那他的情商絕對不回低，所以要提高孩子的智商就要培養(yǎng)孩子的幽默感。從親子關系出發(fā)，如果家長很幽默的話，那么和孩子互動起來就會很簡單上手，深受孩子喜歡，所以從這點出發(fā)，培養(yǎng)自己的孩子也具有幽默感吧。

　　有些家長在抱著自己的孩子的時候，故意的好像要把孩子扔出去，雖然很危險，但是孩子還是會笑的很開心。對這些天生就有較強幽默感的孩子，美國的家長們除了常跟他玩“下墜”游戲外，還與他玩捉迷藏(如，將一塊手帕遮住自己的臉，然后猛地抽走，孩子見了可能會發(fā)出會意的微笑)、敲擊游戲(如，用一湯勺敲擊碗碟使其發(fā)出清脆聲響，然后再佯裝用湯勺敲擊自己的頭或孩子的手，他可能也會沖你一笑)等。

　　其實孩子在一歲左右的時候，家長如果跟孩子扮鬼臉的話，孩子會被逗得很開心。在其學步摔倒時，美國的家長們大多是沖他做個鬼臉以表示安撫。幽默的力量是無窮的，此時他往往會被大人扮的鬼臉逗得破涕為笑。不僅如此，家長還鼓勵孩子們模仿做鬼臉，做得愈怪異愈能得到贊賞。2周歲時的幼兒已能從身體或物品的不和諧性中發(fā)現(xiàn)幽默。如，大人把襪子“戴”在自己的手上，臉上則露出難受的表情。在美國，若孩子這時也學著把手套“穿”在腳上，家長不僅不對孩子橫加指責，相反跟孩子一起哈哈大笑。

　　當小孩子已經(jīng)開始懂事的時候，如果給孩子看一些比較缺常識的現(xiàn)象，孩子會覺得很搞笑。當爸爸故意手拎媽媽小巧的女式皮包，或媽媽故意戴上爸爸粗大的男式手表時，孩子見了即會一邊搖頭一邊大笑不止。美國的家長往往默許孩子裝模作樣地戴上爺爺?shù)拇蠖Y帽，手持拐杖，行步蹣跚，從模仿中體味幽默的快樂。

　　相信大家都記得卓別林這個幽默大師吧，如果給孩子看他的電影的話，相信孩子們會笑的前仰馬翻的。在孩子一笑而過以后，如果孩子記住了這些搞笑的動作可能就會有意無意的進行模仿，這樣孩子就會從中得到自豪感和把別人逗樂的快樂。如果大家都接受了孩子的這種幽默，孩子會很開心，并且會樂意繼續(xù)為你模仿。

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