如果你以一定的方式對(duì)他加以阻止，他便會(huì)以一定的形式進(jìn)行反抗，這便成為所謂的“倔強(qiáng)”。這種情況主要表現(xiàn)在寶寶2歲半～4歲期間，即所謂的第一反抗期。心理學(xué)研究表明，這類寶寶更容易成為心理健康、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人。是不是總為家里的倔寶寶頭疼呢?你說(shuō)朝東，他偏要朝西，你說(shuō)向北，他偏要向南;只要他認(rèn)準(zhǔn)的事兒，你就是八頭水牛也休想將他拉回來(lái)!因?yàn)樗愠３ＭL(fēng)盡失……

　　其實(shí)，寶寶的“倔”不是太大的問(wèn)題，如何改變你頭腦中的“倔”才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵!

　　寶貝簡(jiǎn)歷

　　昵稱：小武男孩兒

　　特點(diǎn)：小武是個(gè)“小能干”，什么事兒都要自己動(dòng)手，并且都按自己的方式去做，別人教他也不行，更不用說(shuō)幫他了。為這事兒，小武沒(méi)少吃虧。比如，蕩秋千時(shí)，他總不肯抓住兩邊的秋千繩，結(jié)果從秋千架上重重地摔下來(lái)。這樣的事兒發(fā)生在小武身上的可多了!

　　自我意識(shí)增強(qiáng)型

　　媽媽的難題：“寶寶這樣自以為是，將來(lái)會(huì)吃大苦頭的!”

　　專家分析：在叛逆，也在成長(zhǎng)

　　小武的自以為是其實(shí)是一種正常現(xiàn)象。由于生理和心理的成熟發(fā)育，寶寶在2歲半以后已經(jīng)產(chǎn)生一定的自我意識(shí)，具備一定處理日常事務(wù)的能力，這會(huì)讓他產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立行動(dòng)的愿望，于是表現(xiàn)出一種明顯的自主性和獨(dú)立性。他什么事都想自己嘗試，什么事都不愿意接受別人的幫助。此時(shí)，如果你以一定的方式對(duì)他加以阻止，他便會(huì)以一定的形式進(jìn)行反抗，這便成為所謂的“倔強(qiáng)”。這種情況主要表現(xiàn)在寶寶2歲半～4歲期間，即所謂的第一反抗期。心理學(xué)研究表明，這類寶寶更容易成為心理健康、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　早教方案R&W

　　Right：順其自然，以一種寬容和理性的態(tài)度對(duì)待寶寶的倔強(qiáng)行為，注重安全保障措施。

　　放手讓寶寶去嘗試去體驗(yàn)去思考，不過(guò)分干涉和束縛他。如果擔(dān)心寶寶的行為會(huì)造成危險(xiǎn)或破壞，不妨在安全保障措施上下一點(diǎn)功夫，比如，在秋千架下置放棉墊，將常用的易碎玻璃器皿換成安全的塑料制品等。

　　但是寶寶的行為必須在一定的規(guī)則和安全許可的范圍內(nèi)進(jìn)行。如果他的行為超出了行為規(guī)則或存在一定的安全隱患，則應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格加以制止，以免造成不必要的嚴(yán)重后果。

　　Wrong：以倔對(duì)倔或者放任自流

　　如果一味強(qiáng)迫寶寶按照你的意志行事，以倔對(duì)倔，要么造成寶寶過(guò)于怯懦，要么造成寶寶過(guò)于叛逆，都不利于寶寶將來(lái)進(jìn)入社會(huì)。

　　放任寶寶，不加約束，則會(huì)讓他高估自己的能力和蔑視規(guī)則，容易形成安全隱患。

　　昵稱：棒棒男孩兒

　　特點(diǎn)：上英語(yǔ)課時(shí)，教室里的氣氛熱烈極了!可是，無(wú)論老師怎么引導(dǎo)，棒棒總是不開(kāi)口。似乎較著勁在跟老師斗，對(duì)于這個(gè)不開(kāi)口的“倔小子”，老師實(shí)在沒(méi)轍了。

　　缺乏興趣型

　　媽媽的難題：棒棒以前曾經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，后來(lái)由于我們對(duì)他的要求太高，使他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸情緒。

　　專家分析：在叛逆，也在表達(dá)

　　棒棒拒說(shuō)英語(yǔ)緣自于他對(duì)英語(yǔ)的厭倦心理。常言道“寶寶的眼里容不得沙子”，在這里，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，寶寶不具備掩飾自己的能力，另一方面，不具備足夠的自我約束能力。因此，寶寶常常會(huì)根據(jù)自己的好惡行事。對(duì)于喜歡做的事，總是干得津津有味，而對(duì)于不感興趣、不喜歡甚至厭惡、恐懼的事，他一般會(huì)采取消極的態(tài)度對(duì)待，有的甚至直接加以拒絕。此外，寶寶有時(shí)的“倔強(qiáng)”是因?yàn)樗麑?duì)所做的事情不懂或不會(huì)。

　　早教方案兩步走

　　Step1 從思想上改變寶寶

　　向?qū)殞氄f(shuō)明做某事的重要性和好處，讓他有意識(shí)、有目的地去做。

　　通過(guò)一定的途徑在寶寶的頭腦中建立不得不做的概念，讓他知道，做某件事是必須的，從而減輕他通過(guò)抵制或反抗達(dá)到不做某事的企圖。

　　Step2 讓寶寶不喜歡的事變得有趣和具有吸引力

　　通過(guò)表演、比賽、講故事等形式讓寶寶不喜歡的事情變得不再枯燥，令他樂(lè)于接受；

　　通過(guò)鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)的形式，讓寶寶嘗到成功等良性心理刺激；

　　如果寶寶是因?yàn)椴欢虿粫?huì)的原因，則應(yīng)當(dāng)耐心地教他；

　　不要對(duì)寶寶要求太高，太過(guò)苛刻，否則會(huì)讓他更加反感。

　　昵稱：婭婭女孩兒

　　特點(diǎn)：“媽媽，糖呢?”婭婭對(duì)剛剛下班還站在門口的媽媽說(shuō)。媽媽這才想起，早上出門時(shí)只是隨口答應(yīng)她的，沒(méi)想到她還記著呢。得知媽媽沒(méi)有買，婭婭便哭鬧起來(lái)。直到媽媽買回她想要的糖，她才終于止住哭聲，笑了。

　　維權(quán)主義型

　　媽媽的難題：都是我們的錯(cuò)，常常對(duì)婭婭說(shuō)話不算數(shù)，為了讓我們實(shí)現(xiàn)自己承諾過(guò)的事，婭婭便經(jīng)常通過(guò)哭鬧的方式達(dá)到自己的要求。

　　專家分析：在叛逆，也在反抗

　　婭婭的倔強(qiáng)和不聽(tīng)話是因?yàn)榘职謰寢尩慕?jīng)常食言造成的。相對(duì)于大人而言，寶寶完完全全是一個(gè)弱勢(shì)群體，無(wú)論從物質(zhì)、行為方面，還是從思想方面來(lái)說(shuō)，他都得要受制于你。如果你能夠尊重他，他便會(huì)有一個(gè)相對(duì)寬松和民主的生存發(fā)展空間;如果你沒(méi)有尊重寶寶的意識(shí)、漠視寶寶的權(quán)利，他往往就成了你任意控制的木偶。為了爭(zhēng)取本該屬于自己的權(quán)利，一些寶寶就會(huì)通過(guò)頂撞、哭鬧等方式來(lái)達(dá)到自己的目的。

　　早教方案ABC

　　A 平等對(duì)待寶寶 這就需要你時(shí)時(shí)更新觀念，學(xué)會(huì)與寶寶進(jìn)行換位思考，不將他當(dāng)作自己的附屬，真正將他放在與你平等的位置來(lái)看待和對(duì)待，從而將本該屬于他的權(quán)利真正還給他。

　　B 平時(shí)尊重寶寶對(duì)寶寶講話要言而有信、說(shuō)到做到;尊重寶寶的感受，不以命令或威脅的口吻與他說(shuō)話，不對(duì)他嘮叨，以免引起寶寶的逆反心理。平時(shí)注意顧及寶寶的面子，當(dāng)他犯“倔”后，主動(dòng)幫他“搭梯子”，讓他體面“下臺(tái)”。

　　C 加強(qiáng)與寶寶之間的交流建立與寶寶之間的感情，以消除他對(duì)你的不信任。對(duì)于實(shí)在難以“拐彎”的寶寶，則有必要通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力、暫時(shí)離開(kāi)犯“倔”的情境等方式，給他一個(gè)足夠長(zhǎng)的思想變通過(guò)程。

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