青春期是青少年生理發(fā)育上的突變期，個體的生理發(fā)育迅猛，在一系列生理變化的推動下，個體的心理也進入一個飛速發(fā)展和變化的時期，其中尤以智力的發(fā)展、自我意識的增強、性意識的覺醒和發(fā)展，以及情感的豐富和矛盾為特征。因此這一時期也被稱為“暴風(fēng)驟雨”期。智力的發(fā)展和自我意識的增強，使青少年獨立意識空前高漲，希望擺脫控制，要求自己做主。而性意識的覺醒和矛盾的情感體驗，會讓家長往往一時無法適應(yīng)，本能地加強對孩子的控制，于是就是產(chǎn)生親子間的沖突。

　　更麻煩的是，在孩子進入青春期之時，父母往往也進入更年期。現(xiàn)代人往往是晚婚晚育，更易造成青春期遇上更年期的情況。

　　中國傳統(tǒng)文化影響下的父母是擁有相當(dāng)家庭權(quán)威感的，遭到孩子的挑戰(zhàn)自然不甘。尤其現(xiàn)在獨生子女的家長，在孩子小的時候，往往過于寵愛，使孩子養(yǎng)成了壞脾氣，到了青春期更是失控。而時代的快速發(fā)展，令兩代人的觀念和行為方式的差距拉得更大，無法相互認(rèn)同，這也使親子之間更容易起沖突。如果加上父母也恰好處于更年期，那么就更容易造成火星撞地球式的爆炸性沖突，鬧得不知如何收場。

　　要處理好這一時期的親子關(guān)系，親子雙方應(yīng)該有足夠的相互了解、理解、尊重和寬容的態(tài)度。

　　家長要從小注重對孩子的修養(yǎng)教育。當(dāng)孩子青春期到來時，要給孩子充分的自由發(fā)展的空間。要了解時代的變化，了解青年一代的心態(tài)、喜好，根據(jù)孩子年齡的不同而實施不同的教育方法，使得自己具備和孩子溝通的資本。不要以一個批評者和決斷者的姿態(tài)出現(xiàn)。

　　孩子要承認(rèn)自己社會經(jīng)驗的不足，在尋求獨立的過程中保持和父母的溝通，充分聽取父母的建議，不要讓家長一下子有太大的失控感和失落感。學(xué)習(xí)好的溝通和社交技巧，耐心地感化家長。

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