“我們之間好久沒說過一句話。”“我做的一切都是為了他好，他卻不領情。”昨日下午2時至4時，“家長熱線”鈴聲不斷，多位父母因難與孩子溝通憂心忡忡。

　　本周四，晨報教育新聞刊發《爸爸，我們之間有10．3個代溝》，講述了一位叛逆少年與父母QQ聊天，訴　　說對父母的諸多意見，該文在讀者中引發強烈反響。多位父母當日來電，反映與孩子的深度隔閡，表示面對橫亙在自己與孩子間的這條代溝束手無策。

　　昨日下午2時至4時，由晨報與市教科院聯辦的“家長熱線”第18期開通，特邀省實驗中學高級心理咨詢教師耿喜玲，與父母一起探討“如何跨越代溝，化解親子矛盾”。

　　癥結一：偷窺隱私

　　【當前困擾】：兒子是不是早戀了？如何給他提個醒？

　　【主訴人】：胡女士

　　兒子讀初三，隱約覺得他有些事瞞著我們。回家后，他喜歡躲在房里搗鼓電腦，具體在做什么不清楚，但可以確定并非如他所說在“查資料”，很可能在和人聊天。

　　前幾天幫他整理書柜，在一本書里發現了一封信，是他寫給一個女孩的。信中表達了對那個女孩的愛慕之意，寫得情真意切。

　　我想找兒子談話，但又怕露出馬腳被他發現我偷看了他的信。

　　【專家開方】

　　首先建議家長調整好心態，相信孩子雖對那個女孩有愛慕之意，但那純屬青春期情感特征的正常表現。孩子自己能處理好友誼與愛情、學習和情感的關系，只有在相互理解、信任、平等對話的基礎上，孩子才會敞開心扉。如果只是想給孩子上堂課，教訓他，再好的切入點也不會有好效果。

　　中學階段的孩子，因生理發育，不論是男是女都有不少“難言之隱”。另外，獨立意識的增強，使他們不再像孩提時那樣依賴父母。他們的思維能力在增強，社會實踐在擴大，要自己去體驗世界。他們與家長的年齡、興趣愛好、社會經歷不同，從而產生了閉鎖心理。而在同齡伙伴中，他們能敞開心扉，愉快交流。

　　再則，自我意識的發展導致青少年產生了許多獨特想法，這些想法往往被家長認為是“幼稚”、“想入非非”。為免遭恥笑，孩子被迫將自己的想法和內心秘密封鎖起來。

　　家長都經歷過青少年時期，卻往往忽視了青少年的心理特征，對孩子管得過多，引起了孩子欲擺脫父母的抵觸心理，于是“話不投機半句多”。

　　癥結二：以暴制暴

　　【當前困擾】：怎樣淡化敵對關系，讓兒子重新接納自己？

　　【主訴人】：秦先生

　　17歲的兒子讀高二，天天看著他背著書包上學，學校卻說天天看不到他，還幾次提出擔不起責任，要我們把他領回家。

　　為搞清楚兒子到底干什么去了，他媽曾幾次跟蹤，發現他在外面交了些不良朋友，幾個人成天泡在網吧里。他媽勸了多次，但兒子總是口頭答應，轉身又鉆進網吧。

　　有一次，他找我要錢說交什么費用，我知道他其實是想要錢玩游戲，一時火急動手打了他，父子倆扭打成一團。

　　此后，父子倆就仿佛成了仇人。他不再理我，只要我在家，他就扯理由往外跑。大半年了，老實說我心里難過極了。

　　【專家開方】：

　　建議家長先進行調查和分析：孩子突然迷上網吧的原因是什么？是遇到學習上的“坎”邁不過去了，還是人際關系上的“坎”邁不過去。

　　其次，多些理解和寬容，對孩子的不良行為，在耐心批評教育后給予安慰，鼓勵他振作起來，改正不良習慣。對行為不良的孩子，要多給予愛撫和關心，不能心生厭惡，要滿足其希望得到父母撫摸、擁抱的心理需要。這不僅能加深親子之情，也能使孩子變得聽話，懂道理。另外，孩子需被人接納，歸屬于他所在的社會、家庭、班級和同伴，否則，孩子易在寂寞無聊中引發不良行為。