一位三年級(jí)小學(xué)生整天愁眉苦臉、精神渙散、學(xué)習(xí)成績不佳。沒想到，心理學(xué)專家開出的“藥方”竟然是：讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快地玩上一個(gè)小時(shí)。這個(gè)“方子”還真管用。

　　這是記者日前從由天津市少年宮承辦的聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》參與式培訓(xùn)講座上聽到的新鮮事兒。據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》特約培訓(xùn)員、心理學(xué)博士陳學(xué)鋒介紹，這位三年級(jí)小學(xué)生小名叫明明，今年8歲，家長每天給孩子的時(shí)間安排得滿滿的，放學(xué)后不是上英語課就是上鋼琴課。從三年級(jí)開始，家長發(fā)現(xiàn)，孩子每天對學(xué)習(xí)不僅沒有興趣甚至充滿厭惡，學(xué)琴時(shí)也心不在焉，整天打不起精神來，學(xué)習(xí)成績明顯下降。陳學(xué)鋒全面檢查了孩子的智力和學(xué)習(xí)狀況后，開出一個(gè)出人意料的“藥方”：讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快地玩上一個(gè)小時(shí)。家長將信將疑地照做了，結(jié)果不出一個(gè)月，孩子不但臉上多了笑容，學(xué)習(xí)成績也直線上升。

　　陳學(xué)鋒告訴記者，小明明的個(gè)案帶有很大的普遍性，目前小學(xué)生中普遍存在孩子“玩”的時(shí)間太少的現(xiàn)象。他說，“玩”之所以成為聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定的兒童的一項(xiàng)重要權(quán)利，是因?yàn)椤巴妗笔莾和J(rèn)識(shí)環(huán)境、探索世界的最自然、最主要的方式，“玩”是兒童全面發(fā)展的必要途徑。實(shí)踐證明，兒童時(shí)期“玩”得開心的孩子往往易于形成開朗的性格、開放的心態(tài)和積極探索、大膽創(chuàng)新的精神，這些都為孩子今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。