一頁(yè)書(shū)翻了10遍還要看，一支新鉛筆削了大半截還不用。這種典型的強(qiáng)迫癥狀出現(xiàn)在一個(gè)三好學(xué)生身上。課的測(cè)試表明，這個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生干部有明顯的障礙。
   
    　專(zhuān)家介紹說(shuō)，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，頭上頂著好學(xué)生的“光環(huán)”，在學(xué)習(xí)和生活中承受著更大的壓力。但他們往往缺少宣泄的機(jī)會(huì)和環(huán)境，心里有了“疙瘩”，不敢對(duì)老師、父母講，對(duì)同伴也不能傾訴。時(shí)間一長(zhǎng)，上就容易出問(wèn)題。
   
    　專(zhuān)家認(rèn)為，情緒宣泄是緩解壓力、保持心態(tài)平衡的重要手段。教師在教育中應(yīng)該為好學(xué)生提供宣泄的時(shí)機(jī)，幫助他們保持健康。