對于引起學(xué)校恐怖癥的原因，大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，年幼兒童與分離性焦慮有關(guān)，年長兒童才是真正的學(xué)校恐怖癥。按照精神分析學(xué)說的理論，孩子拒絕上學(xué)與其說是害怕學(xué)校，不如說是害怕離開母親，所以是一種擔(dān)心分離的恐怖。
行為學(xué)派認(rèn)為學(xué)校恐怖是一種反應(yīng)性及操作性學(xué)習(xí)行為，在恐懼事物的經(jīng)歷上學(xué)習(xí)而得。比如兒童遇到過分嚴(yán)厲的老師，在學(xué)校其他活動中的失敗，挫折后產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，因為害怕再次面對或重新體驗這種痛苦，于是產(chǎn)生回避行為，寧愿呆在家里而拒絕去學(xué)校。
親子關(guān)系不正常，引起分離性焦慮導(dǎo)致學(xué)校恐怖癥常有四種情況；1.母親是慢性焦慮患者，希望子女留在家里陪伴自己。2.孩子擔(dān)心去學(xué)校后母親會遭到不幸，因此，自己要求留在家中。3.孩子擔(dān)心自己離開家后會受到意外傷害，覺得家里最安全故不愿去學(xué)校。4.父母害怕孩子在學(xué)校會遭到不測。
學(xué)校恐怖癥最直接的誘因常常是學(xué)習(xí)上的失敗及孩子在家庭中發(fā)生了某種重大的變故。可以根據(jù)這些原因進(jìn)行治療。