青春期少年的性心理知識。青春期是指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，在人類及高等靈長類以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。

　　青春期少年的性心理知識，在進(jìn)入青春期后，男孩子的外表變化很大，身材拔高，喉結(jié)突起，聲音低沉?，F(xiàn)在一代孩子的思想都比較前衛(wèi)，雙親一代人的思想比較保守，這使得他們不愿與父母交流有關(guān)性方面的想法。在性心理方面，青春期的男生往往是好奇與恐懼并存。

　　青春期少年的性心理知識，對性很好奇。對于青春期的男孩子，哪怕是一個(gè)小小的動(dòng)作或者一個(gè)性感的部位，都足以使他們產(chǎn)生許多有關(guān)性方面的聯(lián)想，并伴隨一種強(qiáng)烈的探求和嘗試的欲望。此外，男孩子在私下里也會(huì)與同伴進(jìn)行比較。某些發(fā)育稍慢的男孩，由于比別人“小”常受到同伴嘲笑，也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理。消極的心理暗示 會(huì)對成年以后的性心理造成不良影響，容易引起性功能障礙。很多成人遭遇早泄、射精過度等疾病，與發(fā)育期間的困惑不無關(guān)系，需要找專業(yè)男科醫(yī)生咨詢診治。

　　青春期少年的性心理知識，對性很恐懼。初一的任清石(化名)為自己突然“變壞”十分不安，越想制止關(guān)于性方面的想法，卻反倒頻頻想起。上課分神、見到昔日一起學(xué)習(xí)的女同學(xué)也“心存幻想”，在頻頻的心理掙扎中，學(xué)習(xí)成績也受到了影響。

　　這就是一個(gè)青春期對性感到好奇和恐懼的典型例子。其實(shí)遇到這種情況，不用擔(dān)心，因?yàn)槭钦，F(xiàn)象來的。隨著“自我意識 ”的覺醒和“性意識”的覺醒，進(jìn)入這一時(shí)期的男孩子或多或少在“性”方面都會(huì)出現(xiàn)一些問題，有各種想法不足為怪，但需要及時(shí)、正確地進(jìn)行心理引導(dǎo)。

　　青春期少年的性心理知識，引導(dǎo)孩子正確的性態(tài)度。由于性心理尚不成熟，青少年有的時(shí)候并不能控制自己本能，也最容易造成少女早孕的終身遺憾。所以，在這個(gè)特殊時(shí)期，對在性問題上有困擾的、有冒險(xiǎn)精神的青少年特別需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

　　青春期少年的性心理知識，父母應(yīng)該采取健康開明的態(tài)度，提高認(rèn)識。有些家長總擔(dān)心自己孩子的陰莖發(fā)育不夠，事實(shí)上，陰莖長短大小因人而異，應(yīng)確定是否發(fā)育異常，如有必要可以去專業(yè)醫(yī)院檢查內(nèi)分泌激素，根據(jù)發(fā)育情況來判斷診治。

　　青春期少年的性心理知識，在青少年成長過程中，對性的欲望有一種盲目性，也需要開明的父母對孩子進(jìn)行必要的指導(dǎo)，一味的“談性色變”只能讓青少年更加好奇地想去嘗試，甚至誤入歧途。

　　青春期少年的性心理知識，社會(huì)各界尤其是學(xué)校，應(yīng)加大性道德教育的力度以及對青少年在情感方面的正確引導(dǎo)。從而提高青少年對正確的性態(tài)度和正確的性行為的認(rèn)知，讓他們懂得性行為道德規(guī)范和自我控制的意義。

　　青春期少年的性心理知識，正確引導(dǎo)青少年的性態(tài)度，有助于孩子的身心健康發(fā)展。