雖然大家聽起來可能覺得這是無稽之談，怎么可能根據(jù)孩子小時(shí)候的行為就能推測孩子將來時(shí)什么戀愛類型呢?其實(shí)這不是什么不可能的事，從兒童心理來看，一個(gè)孩子在嬰幼兒似的表現(xiàn)就能夠顯示出孩子在將來的戀愛中是扮演的什么角色。而且還可以推測出孩子將來會(huì)遇到什么戀人，自己會(huì)成為什么樣的戀人。

　　與人溝通or愛發(fā)脾氣

　　在隨后的實(shí)驗(yàn)中，同樣是這些孩子，研究人員詢問他們的小學(xué)教師，他們和同學(xué)相處得如何。特別是在他們生氣的時(shí)候，如何與同學(xué)相處，是向別人發(fā)脾氣，還是和別人溝通來解決自己遇到的問題。

　　舉止“平衡”or焦躁

　　調(diào)查從這些人還在襁褓中時(shí)就開始。在實(shí)驗(yàn)中，母親們抱著各自的嬰兒進(jìn)入一個(gè)房間，然后母親們短暫離開，把嬰兒獨(dú)自留在房間內(nèi)。嬰兒因此變得非常焦躁。但心理學(xué)家們感興趣的是母親回來后，嬰兒們的反應(yīng)是什么?一些嬰兒會(huì)緊緊偎依在母親懷里，要求母親撫慰他，然后迅即安靜下來。但另一些嬰兒則不然，盡管母親已經(jīng)哄了他半天，他還是不肯安定下來。一些嬰兒甚至拒絕母親和他親熱。研究人員由此發(fā)現(xiàn)，舉止“平衡”的嬰兒在擔(dān)心的時(shí)候，會(huì)去尋求父母的幫助。他們意識(shí)到自己可以依賴父母去解除自己的擔(dān)心。遇到問題時(shí)，他們會(huì)向別人求助。而那些過于焦慮的孩子則認(rèn)為，母親離開他，要么是將其拋棄，要么是對(duì)他不關(guān)心。于是，他們就會(huì)想到用抗議的方式獲得別人對(duì)他的關(guān)注。

　　要朋友安慰or獨(dú)處

　　在孩子進(jìn)入青年階段后，研究人員會(huì)分析他們對(duì)朋友的信任度和依賴度是多少。研究人員會(huì)向他們提出此類問題，“你是需要同性別的要好朋友來安慰你，還是希望自己獨(dú)處?”

　　研究結(jié)果表明，如果人們?cè)谧约阂粴q左右的時(shí)候表現(xiàn)得很焦慮，那么這個(gè)人在將來很有可能不太擅長交際。如果孩子在青春期的時(shí)候遇到問題就不太會(huì)和別人交流傾訴。所以在這個(gè)孩子將來談戀愛的時(shí)候就會(huì)有很多不太好的發(fā)展。雖然這是研究結(jié)果，但是只要孩子在成長的過程中學(xué)會(huì)如何和別人相處，處理好人際關(guān)系，將來就不會(huì)有那么多負(fù)面問題了。

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