寒假里，這段孩子們心目中的“快樂時光”在不少家長的眼中卻是個“大麻煩”——工作繁忙的自己如何安置孩子

        ？近來記者調查發現，很多父母由于沒時間，孩子要么被安排上各種培訓班，要么被整天“圈養”在家。與從前相比，這群享有更優越物質條件的孩子們正在經歷著一場“伴缺失”。

　　“我也不想強迫孩子去上各種補習班，但我們兩口子平時都要上班，家里老人身體也不好，沒辦法照看孩子。如果讓兒子一個人在家，不但會任由他成天上網玩游戲，安全問題我也不放心啊。”家住西崗區的劉女士給上小學三年級的兒子報了英語、網球等多個培訓班，力求做到“填滿”孩子的時間。“這樣多少能學點東西，最關鍵的還是能讓我們放心。”劉女士說。而今年11歲的小萊雖然不用“被逼”上培訓班，但每天都被父母反鎖在家里，除了寫作業就是看電視。“爸爸媽媽不讓我出門，成天在家呆著都要悶死了。”小萊苦惱地說。

　　記者近日調查發現，將孩子送到各類培訓班已成為很多家長安排孩子假期的首選，除了想讓孩子多學點東西，家長們更是怕孩子“散養”在外不安全。在記者隨機調查的20余名各年級小學生中，近半數的情況如此，再加上“深居”家中的孩子共達八成之多。

　　這一“忙”一“閑”，正是很多孩子找不到玩伴的重要原因。今年上四年級的小新說：“本來放假前我們很多同學都計劃到時一起玩，還準備了像爬山什么的不少活動。可每次一到約人定時間的時候，不是這個要上鋼琴課，就是那個爸爸媽媽不許，總之老是‘泡湯’。” 此外，城市高層住宅鄰里之間不相往來的情形，也讓不少孩子在假期里陷入“伴缺失”的狀態。很多孩子因為缺少同伴而覺得孤獨、無聊，一些學生甚至對假期由期盼變為厭煩。

　　對此有關教育專家表示，年齡相同或相近的孩子在某種共同活動中體現出相互協作的關系，就構成了孩子的“同伴關系”，其為孩子學習技能、交流經驗、宣泄情緒、習得社會規則、完善人格提供了充分的機會，這是再好的玩具、再多的書本知識都無法替代的。因此專家建議家長不妨多讓孩子“走出去” ，多和同伴們在一起，讓孩子自己培養起一個朋友圈子，以滿足孩子正常的交往需求，這對養成孩子健康的心理和處事能力是很有好處的。

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