我國自古以來，就是文化大國，古人非常愛讀書，但是現(xiàn)在很多的孩子一想到讀書學(xué)習(xí)，就打不起精神。這時(shí)候，家長們應(yīng)該給孩子多加引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子在心里上喜歡讀書學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)才不會心理抵觸，才能心理健康。

　　孩子不愛學(xué)習(xí)，從心理學(xué)的角度分析，這是一種條件反射所形成的不良習(xí)慣。睡眠本來是與看書活動(dòng)無關(guān)的人的本能行為，但由于與無關(guān)刺激建立了聯(lián)系，就形成了相應(yīng)的條件反射。

　　如人在疲勞動(dòng)情況下，仍然堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)，當(dāng)拿起書時(shí)，又抵制不住疲勞的侵襲，便想拋書睡覺，但又覺得不學(xué)不看不行而勉強(qiáng)堅(jiān)持，多次反復(fù)以后學(xué)習(xí)與睡覺兩種無關(guān)的活動(dòng)就聯(lián)系起來了，經(jīng)過不斷強(qiáng)化，這種聯(lián)系逐漸固定下來，以后看書便成了瞌睡的誘發(fā)因素，只要拿起書便想睡覺。

　　培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)前進(jìn)的原動(dòng)力。它對于主體來說，總是帶有快樂、歡喜和滿意的情感體驗(yàn)。人一旦對看書學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會自覺積極地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而改變抑制性條件反射。有了興趣，就會促進(jìn)興趣，以此形成良性循環(huán)。

　　而良性循環(huán)的形成也就是興奮性條件反射的建立。

　　當(dāng)然，有些人并不是因疲勞而引起，也可能因?qū)桓信d趣或?qū)W(xué)習(xí)反感等形成這種抑制性條件反射。所以，要克服這種毛病，必須消除抑制性條件反射，建立興奮性條件反射。

　　孩子如果不愛學(xué)習(xí)，家長們應(yīng)該給予孩子正確的心理輔導(dǎo)，而不是打罵，打罵會給孩子帶來心理折磨感，對解決孩子不愛學(xué)習(xí)的問題，起不到積極的作用。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，確保孩子的心理健康，才是解決孩子不愛學(xué)習(xí)的方法。