開(kāi)會(huì)時(shí)發(fā)言是一種表演，購(gòu)物時(shí)銷售人員和你的交流是一種表演……所不同的只是表演得好或者不好，而這個(gè)好或者不好和流派、演技都沒(méi)有關(guān)系，只和是否發(fā)自內(nèi)心有關(guān)。“人生如戲，戲如人生”這句話可不是一句文藝腔的“吐槽”，而是人類表演學(xué)研究的主要內(nèi)容，而且戲劇表演不單單是舞臺(tái)上的藝術(shù)，還可以用于心理治療、企業(yè)培訓(xùn)，甚至可以用于對(duì)智障兒童或者失憶老人的治療。第三屆人類表演學(xué)國(guó)際研討會(huì)上周在上海戲劇學(xué)院舉行，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的學(xué)者們聚集在一起，探討的正是戲劇表演在社會(huì)生活中的各種應(yīng)用。

　　“整個(gè)世界都是舞臺(tái)劇”

　　“在很多人的傳統(tǒng)認(rèn)知中，劇場(chǎng)就是一個(gè)創(chuàng)造假話的地方，總是讓人無(wú)法分清真實(shí)和虛幻世界，”來(lái)自美國(guó)布朗大學(xué)的約翰·艾米教授在論壇上這樣開(kāi)場(chǎng)，“但正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，恰恰契合了人的復(fù)雜本性。早在幾百年前，莎士比亞就已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，整個(gè)世界都是舞臺(tái)劇。”

　　在人類表演學(xué)研究者的眼中，劇場(chǎng)表演與社會(huì)生活聯(lián)系密切。每個(gè)人在社會(huì)中實(shí)踐的自我，其實(shí)就是一個(gè)自我的角色。在很多發(fā)達(dá)國(guó)家，這一研究是近30年來(lái)發(fā)展最快的一個(gè)研究領(lǐng)域，相關(guān)研究甚至已經(jīng)發(fā)展成一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)。人們不僅研究戲劇表演對(duì)心理治療的作用，也研究戲劇表演在商業(yè)社會(huì)中的應(yīng)用。

　　香港的一位學(xué)者稱，很多跨國(guó)企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，都邀請(qǐng)專業(yè)演員來(lái)參與培訓(xùn)，這些專業(yè)演員的一個(gè)重要職責(zé)，就是“陪”著員工表演戲劇，再現(xiàn)需要員工揣摩和了解的場(chǎng)景，比如服務(wù)行業(yè)的員工會(huì)通過(guò)表演中的角色替代來(lái)尋求自己的職業(yè)規(guī)范，商務(wù)人士通過(guò)角色表演來(lái)尋找自己在商場(chǎng)上的應(yīng)對(duì)之道。而心理咨詢師則讓咨詢對(duì)象通過(guò)有針對(duì)性的戲劇表演達(dá)到心理上的平衡狀態(tài)。

　　據(jù)上海戲劇學(xué)院彭勇文教授介紹，其實(shí)早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就已經(jīng)意識(shí)到了戲劇的治療作用。原始人已經(jīng)知道可以通過(guò)戲劇表演的方法來(lái)使人們產(chǎn)生認(rèn)知，協(xié)助個(gè)人的身心重建，適應(yīng)社會(huì)生活。各種宗教儀式甚至巫術(shù)表演，都是一種戲劇表演，是人類最早的戲劇治療經(jīng)驗(yàn)。最早的文字記載見(jiàn)于希臘時(shí)期亞里士多德的《詩(shī)學(xué)》里，他將戲劇的治療作用稱為“悲劇的凈化”。將戲劇治療運(yùn)用于特殊訓(xùn)練并且使之成為一種專業(yè)與學(xué)術(shù)的，則始于上世紀(jì)30年代的英國(guó)。到上世紀(jì)50年代末期，受到俄羅斯學(xué)者影響，已經(jīng)有一些精神科醫(yī)院及診所，用戲劇與劇場(chǎng)的活動(dòng)來(lái)協(xié)助學(xué)習(xí)困難者。現(xiàn)在，這已經(jīng)在很多國(guó)家都有相關(guān)的活動(dòng)和訓(xùn)練。

　　通過(guò)角色扮演適應(yīng)生活

　　“戲劇就是假設(shè)。在假如的狀態(tài)下去練習(xí)，但學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和感情都是真的，獲得的成就感也是真的。”來(lái)自臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)的張曉華教授分享了自己的教學(xué)實(shí)踐成果錄像，其中有讓大家戴上面具介紹自己的活動(dòng)；有去老人院協(xié)助70多歲的老人找回童真回憶的活動(dòng)；也有與失憶癥患者溝通，幫助他們找回曾經(jīng)的美好。寄希望于通過(guò)戲劇治療讓人們恢復(fù)正常，也就是思想、情感與社會(huì)融合，達(dá)到自我滿足。

　　現(xiàn)在在臺(tái)灣，戲劇表演已經(jīng)推廣到中小學(xué)中，并且成為高中老師的必修課。因?yàn)閷＜覀冋J(rèn)為，不論是老師還是學(xué)生，都可以通過(guò)戲劇表演釋放情感、減輕壓力，讓每個(gè)人都能夠適應(yīng)生活。張曉華教授稱：“完成這些需要一個(gè)心理轉(zhuǎn)變的歷程，而這都可以通過(guò)角色扮演和模仿，然后在日常生活中完成實(shí)踐。”

　　據(jù)張曉華介紹，在美國(guó)的監(jiān)獄里曾經(jīng)多次進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)有針對(duì)性地頻繁進(jìn)行戲劇表演，可以有效降低那些有暴力傾向的犯人出獄后再次犯罪的幾率。而在臺(tái)灣，戲劇治療也用于幫助情緒障礙，肢體殘障，聾、盲、心理發(fā)展殘缺、社會(huì)恐懼癥的患者或者老年人。尤其是對(duì)于那些失憶的老年人，有明顯的療效。參與者通過(guò)角色替代的模仿、認(rèn)同、投射、移情與角色扮演，來(lái)達(dá)到宣泄與平衡的治療目的。戲劇治療專家埃莉諾爾·埃爾文認(rèn)為：“任何能幫助個(gè)人享有一種強(qiáng)烈的勝任感和存在感的經(jīng)驗(yàn)，都具有治療的性質(zhì)。”

　　據(jù)上海戲劇學(xué)院彭勇文教授介紹，人類表演學(xué)在發(fā)達(dá)國(guó)家早已形成一門獨(dú)立的學(xué)科，其中包括戲劇表演的治療等內(nèi)容。在“上海市三年公共衛(wèi)生行動(dòng)計(jì)劃（2012-2015）”中，已經(jīng)有相關(guān)的措施，將培訓(xùn)學(xué)校和社區(qū)的心理健康促進(jìn)員，并且使戲劇表演成為他們的工作方法之一，為廣大健康人群服務(wù)。

（龔艷麗）