心理保健專家表示，在孩子處于青少年時期時，他們接觸的最多的人就是同學和朋友，但是有一部分青少年與自己要好的朋友朝夕相處時就會出現同性依戀的心理。那么，青少年為什么會出現同性依戀心理呢?

　　專家介紹，從兒童期過渡到青年期的生理和心理發育，大致要經歷：兩小無猜期、兩性疏遠期、兩性愛慕期和正式婚戀期。但有些青少年在兩性疏遠期中可能有另一種自然傾向--同性依戀。

　　青少年為何會出現同性依戀心理?

　　心理學研究表明，青春萌動前期的少男少女渴望友誼，急切尋找能理解自己的人，促膝長談悄悄話。同時，他們又正處于對異性的排斥階段。

　　在學校里，異性學生之間不能大大方方地交往，出現明顯的男女生分界。在與同性朋友交往中，有些女孩子渴望結識年齡稍長的，能保護、了解和愛護自己的“姐姐”，有些男孩子則愿意和見多識廣的人交往，并特別崇拜有創造性、有獨立見解、事業有成的“哥哥”。

　　開始時是效法，進而發展成為愛慕依戀。這種情結的發展在兩性疏遠期是十分自然的。因為在這個階段，異性之間的交往和親近最容易受到同學們的注視和非議，而同性間的接近和親熱，則得到贊許和鼓勵，這種同性的友誼也就容易帶有愛慕傾向，進而出現依戀情結。

　　這種青春期同性依戀畢竟與同性戀有區別，我們決不能把學校里男女同性間的比較要好或親密的現象一概視為出軌。

　　有同性依戀傾向的青少年，絕大多數很快會成長到兩性愛慕期，一般不會發展為同性戀。盡管如此，學校和家長對這類同性依戀現象也不能不予關心，應注意同性依戀對孩子身心發展產生的影響。如果同性之間過分依戀，就容易使孩子喪失與異****往的機會或興趣，從而導致未來對社會生活的適應障礙。

　　面對少男少女的同性依戀情結，家長和老師所能做的，是鼓勵孩子與更多同學交往，不要陷入兩個人的小圈子;更要鼓勵她們與異性同學建立友誼，以便發展她們的性別認同感。

　　如果經過認真長久的觀察了解，確知孩子是同性愛的性別取向，也不能強迫其改變。同性戀既不是罪錯，也不是品質問題，對他人、對社會都無害。只要其行為能對自己和他人負責，就不應受到指責和歧視。

　　以上就是小編與大家分享的關于青少年為何會出現同性依戀心理問題，生活中我們有可能會遇到一些同性戀在一起生活，覺得很不可思議，甚至有些排斥，但是對于他們來說是正常的情感需求，所以希望大家能夠用平常心去對待。

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