寫這個題目，的確是出于對考試的不滿，這里的考試包含的范圍較小，就是我們學生打交道的那種東西。
　　今天出于“義憤”，我也來細數一下考試的“罪狀”，看看它到底算什么?首先，它可以令人神經質。記得小學畢業時，我的一位同桌，在考前一個月天天嘴里念叨：“上帝保佑，上帝保佑，讓我考個好學校……”一位男生則被“造就”成了口羅嗦老太。最可笑的是考試前一天，他居然口中狂言：“魯迅啊，你保佑我作文得滿分吧，我給你燒高香；華羅庚啊，你保佑我數學得滿分吧。如果成績好，我絕對請你們兩個搓一頓……”聽得我狂笑不已。不過，覺得他還是沒找錯人。
　　其次，它足以引起同學們很多不正常的生理反應。以前是眼淚，現在是心力交瘁。考試前那緊張的復習，加之睡眠不足，造成呵欠連天，流眼淚，抵抗力下降。一旦成績不好，則倍受煎熬——就像我輩之類，中期考完已三周了，心里未見輕松，反而又見期末考試的烏云又將壓到頭上。呵!令人恐怖的考試!
　　已經是第十一年的學習生活了，倍受考驗的我仍對考試退避三舍。真不知這樣的日子何時是一個盡頭!什么時刻才能練到收放自如呢?人一生氣，就易偏激，常聽同學們抱怨：“哪個人發明的物理(數學)嘛?恁個難學!”我倒也想問問：是誰發明的考試?難怪乎有人叫出了“我要炸學校”的“豪言壯語”?？荚囁闶裁?“為什么人們要考試呢?這是通過一張紙來進行的一種奇怪的方式來制造痛苦。”這是我的英語閱讀課本上的一段話，我太贊成了，忍不住寫了一句“我喜歡這篇文章!”英語老師居然用紅筆批示，表揚我是閱讀加體驗才得出的這個結論——“打擊”我!
　　考完數學后，我發完這篇牢騷，心里舒暢了許多，猛想起晚上又要考語文，頭又開始痛了起來……
　　不管怎么說，嚴峻的高考就在眼前，這才是我們人生中的重要“關”。相信我會面對它，坦蕩進行。