情感教育實例，引導孩子們以優異的成績健康成長。　

    　白城八中情感教育案例記實

　　作者 姜巖

　　2006年8月，新學期伊始，我開始擔任我校一年五班的班主任，擔任班主任后不久，我發現該班學生大都來自獨生子女家庭或農村雙子女家庭，所以該班學生在性格特點有著獨生子女共性的特點，用我的話來說：就是自我意識較強，喜歡自我為中心，唯我獨尊，在其行為上則表現為行為散漫、性格乖張，紀律觀念淡漠，意志薄弱，自我約束力較差，雖沒有太出格的行為，卻也是小麻煩不斷，對教師的批評也都是巧言嬗變，振振有辭，往往是口服心不服，更重要的是由于我校學生大都位于中考錄取線金字塔的底端，來到我校后，往往缺少奮斗的動機，沒有遠大的理想，加之獨生子女相對優越的家庭經濟條件和父母關愛有加，自覺或不自覺的嬌慣寵愛，更加重了我校學生行為散漫，缺少責任感，沒有奮斗的激情和欲望，物質上攀比，不尊重父母，也不理解教師等種種不良傾向。

　　經過一個時期的觀察和思考，我決心以情感教育為突破口，爭取對全班同學進行一次“觸及其靈魂，振撼其情感”的教育，加強其責任意識，重燃其奮斗的斗志和激情。

　　對于情感教育的載體，我做了這樣的思考：一個是“可憐天下父母心”的父母子女親情。而如今中國的父母太甘于付出啦，而這種付出之慷慨——只知付出而不取之毫厘之心的舐犢之愛而使當今的孩子受之得太心安理得而變得麻木不恤啦，而只知索取而忘卻去體味一下父母的艱辛。另一個是“動人最是故鄉情”的故鄉之愛和“愛國主義是千百年來人們所積淀起來的對自己祖國深厚之情”的愛國和愛鄉之情。

　　經過一個時期的醞釀和思考，我在精心尋找對他們實施教育的最佳時機，期中考試后，他們面對他們自己的一沓糊涂的成績多少有些尷尬，覺得面子上過不去，后又聽說學校要開家長會就有些慌了手腳，想方設法事先“阻擊”家長來校，我看到時機已經成熟，便在班內首先總結了班級其中考試成績并做了與平行班級成績的對比，鮮明地指明了這是他們學習不用心和不刻苦的結果，并布置了準備召開以“奮斗！為了我心中的夢想”為主題的班會的籌備事宜，要求同學寫稿，并在黑板上寫下了幾點要求和同學在寫稿過程中的思考問題：

　　一、你怎樣理解在你成長過程中你父母所給予你的無私的關愛？

　　二、你怎樣理解你父母為了哺育你成長而為生活所付出的艱辛和努力？

　　三、漸近成年的你怎樣理解你的學業和未來幸福人生的關系？

　　四、漸近成年的你，將來要怎樣來回饋你所深愛的父母？

　　五、你怎樣理解你今天所應承擔的責任和使命？

　　并公布了班會稿件選用的原則，是要同學道出真情實感，要求人人寫稿，以寢室為單位，每個寢室選出至少兩至三篇最佳稿件。

　　為了增加班會的感染力，我向班級美術組建議如何來布置班級的黑板并向他們詮釋這樣布置所表達的象征意義，以利他們真的用心準備。

　　經過細致的排選，從班內共70余篇稿件中精選了十三篇作為班會用稿并要班會主持者（班長和團支書）在會前組織好引稿語言。

　　2004年10月25日，班會如期召開，為了增加感染力和烘托氣氛，我在班內美術組布置黑板的間隙似無意地播放了兩首歌曲：一首是“父親”，另一首是“懂你”，當感情真摯，撼人肺腹的歌聲在教室中以較低的聲音在教室內響起時，往日愛說愛鬧的他們，竟一下靜下來，他們若有所思地聽著，當音樂聲驀然而止之時，主持人走上了講臺宣布開會。這時往日似乎什么都不在乎的發言者帶著莊嚴肅穆的表情走上了講臺輪番發言，敘述著他們在成長過程中父母為他們成長所付出巨大的艱辛，所給予的無私的厚愛，父母對他們那望子成龍、望女成鳳的殷殷厚望并敘述著他們各自心底深藏那種似乎已被忘卻的夢想。……

　　學生們的輪流發言，相似的成長經歷，來自他們父母同樣無私而慷慨的厚愛、犧牲，無怨無悔的奉獻，漸漸打動了他們，喚起了他們深深的共鳴，特別是班內幾位貧困生的家長為孩子讀書四處求貸乃至賣掉家中的耕馬，為孩子治病曾經賣血的感人故事極大振撼了他們的心靈，班內的每個人都被深深觸動了，我望著他們那一雙雙淚眼婆娑的眼睛，班內一片唏噓之聲，我深信，從那一刻他們深深理解了父母真愛和自身的責任和使命。正如后來一位同學交來的會后感寫到那樣“經歷了這個班會我似乎一夜長大”。一種承擔自身責任，努力奮斗，為自己將來負責的信念已深植入他們的心中。

　　班會進行至此，班會主持人以飽含深情的語調，在《我心永恒》的背景音樂聲中走向講臺，向全班同學詮釋班會黑板圖案的象征意義：

　　“熊熊燃燒的火炬象征著我們自強不息、永不泯滅的為人生理想而奮斗的生命之火，而黑板右下角放飛白鴿的雙手，是滿含希望，放飛理想并托起我們未來的老師和父母的希望之手，而這一串飛翔的白鴿是我們放飛了的夢想”。同學們，請點燃你心中的夢想，為了我們的摯愛親人，奮斗吧！下面就請我們班的優秀歌手李冬雪為我們真情演繹一首《圓夢》。

　　“為了圓上這個夢，賭上一輩子的情……，人人都有一個夢，每天在圓這個夢，圓上愛，圓上了情，圓出了一個無悔無愧的人生”。美麗深情的歌曲，動情的演唱，再一次扣響拔動著他們那深深顫動的心，激發著他們為人生、為未來奮斗的信念。

　　最后主持人請班主任老師就班會做總結發言：我走上講臺進一步向他們指明，理想的實現更要靠每天的不懈努力，路就在你們的腳下，最后，我滿懷深情的說：“我深信，也十分羨慕，他們有著無比美妙，無與倫比令人充滿驕傲和自豪的青春年華，可以有夢想，可以有追求，可以蘸著夢想的彩筆，在自己潔白無瑕的青春彩紙上去盡情揮灑，設計自己的前程和未來。一切似乎都盡在指端，只要為之努力，一切似乎都可從容實現。同學們，我們的班會行將閉會，請他們牢記今天你們對自己生命莊嚴許下的不朽諾言，為了你心中的夢想，奮斗吧！最后讓我們共同高歌一曲《真心英雄》，為理想放歌.。”

　　……把握生命的每一分鐘，全力以赴我心中的夢……

　　那一刻這一曲廣為傳唱并早為他所熟知的歌曲，我深信那一刻他們是真的用心來唱的，真的在點燃著他們那些已按捺不住的奮斗激情……。

　　如果說這次班會達到了我所期待的“動之以情，曉之以理”的目的，而日后在他們的學習和生活中所面對的重重困難更需要的是“導之以行”和“持之以恒”的頑強意志和持久不變的恒心毅力，還須不斷在平凡的日常生活中，不斷促使他們鼓起信心，為他們的奮斗激情添薪加火。因此，在日后的學習和生活中，我班又陸續召開了《爸爸、媽媽，我深深理解您！》為主題的學生——家長會、《做真誠努力，鑄無悔人生》、《父母，我用真誠努力回報您》等系列班會及家長會，以及為升華其理想和奮斗情操的歌詠班會《為故鄉放歌》把他們為個人理想奮斗的信念和祖國故鄉的繁榮富強緊密聯系起來，推動他們以更為現實的精神來思考怎樣承擔起自己的責任和義務。

　　通過兩年的“行之有效”且“符合時代節拍”的情感教育，該班學生基本成為了我所期待中的優秀班集體，勤奮、刻苦、樂觀、進取、真情、守義的班風已慰然而成。我本人也連續多年被評為優秀教師和優秀德育工作者。