新華網(wǎng)貴陽6月21日電（記者　石新榮）針對(duì)部分大學(xué)生存在的健康問題，貴州民族學(xué)院社會(huì)發(fā)展學(xué)院講師楊勝勇認(rèn)為，解決問題的關(guān)鍵是加強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)，提高其挫折容忍力。

　　他說，適應(yīng)能力是個(gè)體面對(duì)新的或變化了的環(huán)境，內(nèi)部狀態(tài)與外界環(huán)境保持一種動(dòng)態(tài)平衡的能力。大學(xué)生由中學(xué)到大學(xué)面臨著一連串的適應(yīng)問題，包括自己角色的變化、人際關(guān)系的變化，學(xué)習(xí)生活環(huán)境的變化。因此要幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)全面接受自己，以積極的心態(tài)面對(duì)變化了的環(huán)境，主動(dòng)積極地調(diào)整與環(huán)境的不適應(yīng)行為，使自己潛能得以發(fā)揮。

　　“人生不如意事十有八九”，對(duì)于大學(xué)生來說，要體驗(yàn)到挫折是常有的事。有些大學(xué)生一旦受挫，因無思想準(zhǔn)備，便難以承受，心灰意冷，不思進(jìn)取，甚至自我摧殘，攻擊他人、社會(huì)，甚至出現(xiàn)極端的行為，這些是大學(xué)生挫折容忍力較低的表現(xiàn)。

　　楊勝勇認(rèn)為，要教育大學(xué)生正確對(duì)待挫折，樹立“失敗是成功之母”的觀點(diǎn)。同時(shí)，指導(dǎo)他們對(duì)待挫折進(jìn)行正確的歸因，分析目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)的客觀原因，盡量學(xué)會(huì)把失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，如個(gè)人努力不夠等。學(xué)會(huì)多種挫折適應(yīng)方式，不消沉、不退縮等。

　　楊勝勇指出，“眼高手低”是大學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象，需要引導(dǎo)其根據(jù)主客觀條件確立適度的抱負(fù)水平，增加自知之明。只有對(duì)自己的能力有適當(dāng)估計(jì)，才能避免欲速不達(dá)帶來的挫折感，增強(qiáng)自信心。（完）（來源：新華網(wǎng)）