古埃及有這么一則寓言：
　　鳥兒子問：“爸爸，人幸福嗎？”
　　鳥爸爸答：“沒咱們幸福。”
　　鳥兒子問：“為什么？”
　　鳥爸爸答：“因為人心里扎了根刺，這根刺無時不在折磨著他們。”
　　鳥兒子問：“這刺叫什么？”
　　鳥爸爸答：“叫嫉妒。”

　　鳥爸爸的回答一點兒都沒有錯。人天生都有嫉妒心理，嬰兒從16－18個月就開始出現嫉妒表情，2－3歲的寶寶嫉妒吃醋的就已經很明顯、很復雜了。我們每個成人都有過因嫉妒別人而使自己感覺不安的體驗，同樣會被嫉妒折騰得不高興、不愉快，甚至擔心害怕……

　　缺少玩具的寂寞

　　我有好幾個漂亮的小車，可是今天我發現茗茗的車比我的大、比我的多、跑得比我的還快，不行，我受不了了，為什么我不能擁有它？我一定要占有它，否則，我會寂寞死的，怎么辦？“明搶”？“暗拿”？看著它干著急？各種招數都試一試吧。

　　失去愛的恐懼

　　我的媽媽怎么去抱別的了，還親親他呢！是不是不要我了？媽媽，媽媽，快點放手，來抱抱我呀！怎么還不來？哇……

　　沒被表揚的冷落

　　老師說露露的畫好看，難道我的不好看嗎？那好，現在我拿支黑筆在他的畫上胡亂涂上幾筆，怎么樣，還好看嗎？老師，你現在得表揚我的畫好看了！

　　別不小心拔苗助長那根“刺”

　　“寶寶，你再不吃了這口飯，我就把它送給隔壁的茗茗了。”果然，把這口飯吃了。

　　“寶寶，你要是不跟媽媽走，媽媽就做露露的媽媽了，不做你的媽媽了！”果然，趕緊跟著媽媽的腳步。

　　當你在得意這一招兒很管用的時候，你是否想到自己可能助長了寶寶的嫉妒？并進一步料想嫉妒帶給的焦躁不安和不快？

　　既然寶寶自然就會產生嫉妒，那么在平時的教活中，父母就要注意不要這樣招惹寶寶，避免無意中拔苗助長了的嫉妒。

　　在喂養中故意讓孩子“吃醋”

　　3歲前寶寶的飲食、營養和健康非常重要，于是不少媽媽爸爸把“吃”當成排名第一的“硬道理”，其他的教育都為這個服務。明明知道寶寶已經有了“吃醋”，還故意利用它把東西喂到嘴里，就像被本文開頭舉的第一個例子，結果吃進了食品，同時也“吃”進了嫉妒。嬰幼兒的“吃”固然重要，但是從長遠來看，這樣做是得不償失的，因此，父母應盡量用積極的、正面的教養方式比較好。

　　有意“騷擾”寶寶，讓由自卑轉向嫉妒

　　有的成人喜歡逗寶寶，比如一把把寶寶手中的玩具搶過來，說“這是我的！”或者“我不給你了！”看著寶寶癟著嘴哭了，才還給寶寶。但是，寶寶也辨別不出來玩笑的真假，被這樣招惹以后，容易產生自卑，自卑常常是轉化為嫉妒的前奏。當然，如果有朋友、鄰居或者同事這么逗你的孩子玩，你也不好意思駁回人家的面子，你可以悄悄地對著寶寶耳朵說：“別著急，別理他，一會兒他就給你了。”這樣反而鍛煉了的耐挫。

　　反復傳說寶寶的嫉妒趣事，讓變得心安理得

　　皮皮說他想變成一只小蟲子，鉆進東東的嘴里，把他的牙齒都咬成小洞洞，這樣他吃飯就不快了。原來，老師總是夸東東吃飯又快又不撒飯粒，皮皮怎么努力也趕不上他，就幻想出這么一個“損招”，暫時求得心理平衡。媽媽聽了以后覺得孩子太有意思了，逢人就說這個笑話，皮皮就在一邊聽著，時間長了，他的“幻想故事”越來越多，博得媽媽的“快樂”也越來越多，后來老師提醒媽媽：“您這么做讓孩子覺得自己的想法是正確的，不利于他的健康發展。”媽媽這才意識到自己太疏忽對孩子的正確引導了。

　　修剪那根嫉妒的“刺”

　　寶寶的嫉妒不可能完全消失，但是經過父母的有意引導，可以盡量減少嫉妒那根“刺”對自己和他人的傷害，使這種消極向其他積極方面轉化。

　　正面鼓勵孩子，不要一味地哄孩子

　　嬰幼兒特別需要父母的表揚和鼓勵來建立信心，于是有的父母單一地、夸張地表揚寶寶，孩子有什么不對的地方，也把責任向別人身上推。寶寶長期被這么哄著，久而久之就不愿意學習和承認別人的優點，不接納和嫉妒別人的事情隨時可能發生。例如在一項小比賽或者小游戲中，孩子輸了以后比較傷心，有的父母就說：“他有什么了不起的？我們也行！”這樣也許安慰了寶寶，但卻無形中助長了寶寶逃避現實的嫉妒情緒。父母可以正面鼓勵孩子：“人家學會了，那我們經過學習也一定能行！咱們回家試試吧？”

　　常常念叨別人的優點

　　這并不是長他人的士氣，殺自己的威風，而是認可別人、接納別人的“情商”培養，引導走出嫉妒的狹隘天地。父母可以經常與孩子交談：“某某小朋友有什么優點？”“你可以從某某小朋友身上學到什么長處？”

　　轉化為掌握相關知識和技能的動力

　　有的會因為自己折不好一張紙，畫不好一只蘋果而嫉妒旁邊的小朋友，知識和技能上的匱乏常常是孩子產生挫敗感的直接因素，也潛藏著嫉妒的危機。如果孩子是這種情況，就手把手地教他知識和技能，讓他產生成就感，蓄積自身的潛能和優勢，建立自信心。

　　游戲時別總是讓著孩子，要讓輸得起

　　在玩下棋、撲克牌、拍球等親子游戲的時候，別給孩子總是造成他勝利的假象，因為幼兒與成人的思維方式不一樣，大人覺得讓讓孩子只是玩玩而已，兒童卻把游戲當成“工作”一樣對待，要在游戲中讓孩子知道有輸有贏，并鍛煉他承受輸局的心理壓力。這樣的感受會漸漸遷移到其他情境中，使敢于承認別人比自己強，減少嫉妒情緒的產生。