一、家庭心理環(huán)境對(duì)兒童心理健康的影響

    家庭是兒童成長(zhǎng)的第一個(gè)社會(huì)，父母是兒童的第一任老師。家庭心理環(huán)境對(duì)兒童心理健康的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

    1、家庭氣氛對(duì)兒童心理健康的影響。

    在氣氛緊張、父母關(guān)系不和諧的家庭里，父親和母親常常是煩惱不安、性情暴躁、言語(yǔ)粗魯，對(duì)長(zhǎng)輩缺少孝敬甚至虐待。
對(duì)于還沒(méi)有獨(dú)立生活能力、完全依賴父母的兒童來(lái)講，在這樣的環(huán)境中，孩子容易情緒緊張。孩子長(zhǎng)期處在這種情緒中，又缺少溫暖和關(guān)愛(ài)，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質(zhì)，對(duì)兒童的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

    2、父母的教育觀念對(duì)兒童心理健康的影響。

    父母的教育觀念對(duì)兒童心理健康產(chǎn)生不利因素主要有以下兩種：（1）嚴(yán)厲管教論。持這種觀點(diǎn)的父母往往要求孩子必須一切聽(tīng)從家長(zhǎng)，信奉“棒頭底下出孝子”、“不打不成器”等傳統(tǒng)觀念。其實(shí)，長(zhǎng)期處在父母高壓政策下的孩子易形成幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)的心理，他們的獨(dú)立性和自主性較差，有些幼兒可能變得更加依賴無(wú)主，有些則可能變得更加反抗、暴烈。（2）自然成熟論。持這種觀點(diǎn)的父母對(duì)孩子往往是放任自流概不過(guò)問(wèn)的教養(yǎng)態(tài)度。這種忽略型家庭中兒童就會(huì)因?yàn)榈貌坏疥P(guān)心、得不到父愛(ài)與母愛(ài)而產(chǎn)生孤獨(dú)感，逐漸形成富于攻擊、冷酷、自我甚至放蕩的不良品質(zhì)，常常會(huì)有情緒不安、反復(fù)無(wú)常、容易觸怒、對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心的心態(tài)。

    3、家庭情感溝通對(duì)兒童心理健康的影響。

    情感溝通是家庭心理環(huán)境重要的組成部分。不良的溝通對(duì)孩子人格的形成與發(fā)展不利。

    （1）指責(zé)埋怨型溝通。指責(zé)埋怨型溝通使家庭問(wèn)題往往在相互指責(zé)和埋怨中不了了之，問(wèn)題最終并未真正解決。家庭未了結(jié)事件越多，家庭生活越是沉悶或緊張甚至危機(jī)四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式，被指責(zé)者要不逆來(lái)順受，要不逆反、攻擊性強(qiáng)。（2）遷就討好型溝通。遷就討好型溝通的家庭，缺乏一種家庭成員之間真摯的愛(ài)，而且會(huì)養(yǎng)成一些依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等不良人格特點(diǎn)。孩子在這種遷就討好型溝通模式中，更容易形成的是任性，只要父母遷就自己，自己卻很少遷就父母。（3）嘮叨羅嗦型溝通。嘮叨羅嗦型溝通主要表現(xiàn)在母親以及一些過(guò)于瑣碎的父親身上。一般情況下，這樣的父母不太關(guān)心別人真正的情感，自己被許多意義不大的瑣事纏繞，給孩子最大的感覺(jué)是嘮叨、煩人。這種溝而不通的表現(xiàn)是表面上雙方都在說(shuō)話，而且可能持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間，但信息根本沒(méi)有交流，反而會(huì)造成孩子出現(xiàn)逆反和抵觸的心理。

    二、改善家庭環(huán)境的途徑，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭心理環(huán)境

    1、建立恰當(dāng)?shù)母改附巧纬珊椭C的夫妻關(guān)系。

    2、建立和睦的家庭氛圍和良好的親子關(guān)系。父母要和孩子一起游戲，一起學(xué)習(xí)，發(fā)展共同的興趣，和孩子共享經(jīng)驗(yàn)和成果，增進(jìn)父母和孩子之間的感情和相互間了解。父母要把孩子作為平等的人，尊重孩子的愛(ài)好，給他一定的自主權(quán)利決定與選擇事情；有些事情可以和孩子商量，征求孩子的意見(jiàn)。這種健康的家庭生活、和諧融洽的家庭氣氛有助于兒童健康心理的形成和穩(wěn)定。

    3、注重親子溝通態(tài)度與行為方式。父母要多以鼓勵(lì)、理解、尊重的方式與子女談心，即使懲罰也要富于情感性，要伴隨合理的解釋。

    4、建立父母--子女互相學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

    如果在一個(gè)家庭中，父母對(duì)生活充滿熱愛(ài)，個(gè)性品質(zhì)健康向上，思想感情積極熱情，觀念信仰正確得體，風(fēng)俗習(xí)慣有趣活躍，便會(huì)使孩子生活在積極向上的心理環(huán)境之中，造就孩子的良好個(gè)性。