專(zhuān)家：家長(zhǎng)要正確對(duì)待，別過(guò)分干預(yù)

　　王女士的兒子就讀于沈城一所重點(diǎn)高中，前幾天，王女士無(wú)意中看到兒子手機(jī)上有條短信，內(nèi)容雖是鼓勵(lì)加油的話(huà)，但字眼兒曖昧。

　　從老師那里，王女士了解到，兒子在班里與一個(gè)女生關(guān)系較為密切。

　　記者了解到，初三高三的學(xué)生“早戀”的動(dòng)機(jī)大多單純，更多的是感情上的依賴(lài)和慰藉。一些同學(xué)表示，中高考前的日子緊張壓抑，有些煩悶的話(huà)無(wú)法和家長(zhǎng)老師說(shuō)。一位高三男生說(shuō)，“我那哪叫什么戀愛(ài)啊，就是一起吃午飯，去補(bǔ)習(xí)，聊聊學(xué)習(xí)的事兒、學(xué)校里的事兒，覺(jué)得挺放松挺舒服的，不像大人想的那么復(fù)雜。”

　　專(zhuān)家觀點(diǎn)若未影響學(xué)習(xí)，不必過(guò)分干擾

　　東北育才學(xué)校心理教師李國(guó)民認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待這種現(xiàn)象，判斷他們是否影響到正常的學(xué)習(xí)，然后給予正確的引導(dǎo)，只要沒(méi)有影響到學(xué)習(xí)，就不用過(guò)分地干擾他們。預(yù)防考生關(guān)鍵時(shí)期發(fā)生“異性交往過(guò)密”最好的辦法就是，不要只看重成績(jī)，要學(xué)會(huì)關(guān)注他們的情緒和感受，多和考生溝通，多關(guān)注學(xué)習(xí)以外的事兒，“別讓那根緊張的弦兒繃太緊，否則很容易斷!”