孩子學說話時常見的誤區，每個家長都希望自己的孩子有好口才，這需要家長從小有意識地對孩子進行訓練，在訓練過程中，一些誤區是一定要注意的。

　　1.認為寶寶聽不懂

　　剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是沖他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”。“寶寶，這是奶，你餓了吧!”時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子里。隨著他的智力發育，再經過幾十次的語言重復，他就明白，原來總抱著我的人就是媽媽。

　　孩子學說話時常見的誤區，到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了;當有人對他說：“寶寶，你的球呢?”他會轉身去找，說明他已經明白了話的意思。

　　2.過快滿足寶寶的要求

　　當寶寶已經明白成人的話還不會從口中說出，若寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，并達到他的要求了，孩子學說話時常見的誤區，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

　　3.用兒語和寶寶說話

　　兒童語言發展有其自身的階段性，一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，1歲左右的寶寶，語言處于單詞句階段，寶寶經常發出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，孩子學說話時常見的誤區，結合身體動作、表情來表達他的愿望。如說抱抱時，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱。

　　在這些發展階段中，孩子用小兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思。有些家長因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，孩子學說話時常見的誤區，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。父母說話可以是對幼兒語言的重復、擴充和評價，必須是幼兒能理解或經解釋能夠理解的規范的語言樣板，而不是小兒語(以音代詞、疊音代詞等)。只有這樣，才能促使幼兒從動作交流到口語交流，從字詞交談到句子交談，語言的理解、表達能力在最近發展區迅速地、不斷地得到提高。

　　4.重復寶寶的錯誤語音

　　剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的愿望和要求，孩子學說話時常見的誤區，但是有很多寶寶還存在著發音不準的現象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。這是因為小兒發音器官發育不夠完善;聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱;還不能正確掌握某些音的發音方法;不會運用發音器官的某些部位。

　　孩子學說話時常見的誤區，如在發“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，把舌頭放平了，于是錯音就出來了。孩子學說話時常見的誤區，對于這種情況，父母不要學孩子的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發音就會逐漸正確。