個案

寧寧15歲，他的爸爸和媽媽都是音樂教師，親戚們也都喜歡音樂，他的家庭被朋友們戲稱為“音樂世家”。寧寧從小便被父母在音樂方面有意栽培，他和爸爸一樣學習小提琴，他的小提琴演奏水平很不錯，被大家看好。

寧寧也很喜歡小提琴，當他自己想要練習的時候，就自得其樂，非常自然。但是，他的父母卻總是覺得練習量太小，不斷地督促他練習、練習、再練習，天天幾乎都是到了凌晨才結束。

寧寧的父母是一片苦心，希望培養孩子成為一名優秀的小提琴演奏家，為了讓孩子增加練習量，家長有時連哄帶騙，有時威逼利誘，有時循循善誘。在父母變本加厲的要求下，寧寧的反抗也越來越激烈。他和朋友經常徹夜不歸，最后，他因為在外面服用**而被拘留。孩子的小提琴事業也就夭折了。

寧寧父母的失望之情可想而知，這個家庭到底出了什么問題？自己的教育方式為什么失敗？這些疑問不僅寧寧的父母百思不得其解，就連很多家長也不清楚。

分析

有一種炸彈叫“孩子”

在孩子的生活里，誰是老板？

寧寧的墮落從本質上來講是對父母的一種示威，他要憑借這樣極端的方式來反抗父母對自己生活的控制，他要讓父母知道，是他自己在把握著自己的生活！

其實寧寧也知道自己有一定的天賦，可以練好小提琴，假如他勤奮練習，以后會出名的。可現在他的求學之路夭折了，他這么自暴自棄，顯然是在向爸爸和媽媽說：我就是要讓你們看看，在我的生活里，到底誰是老板！

忍受嘮叨是成熟的表現

寧寧顯然在非理性的敵視父母，這是為什么呢？當我接觸寧寧之后，發現孩子是這樣說的，爸爸媽媽必須要為我多設想一些，不要天天嘮叨，假如他們依然如故，那么，我寧可自廢右手也不摸小提琴了。

可是，寧寧為什么不這樣表達呢――爸爸媽媽很嘮叨，我太難受了。我知道拉小提琴前途無量，但這一切，都得由我自己做主才行，而不是他們強逼。不過，雖然難過，但是我已經長大了，應該忍受他們的嘮叨了。這才是理性的思考方式。

管孩子溫飽，也要管性格

問題并不是父母要求過多，而是孩子的心理承受能力太差，這就要求父母對孩子絕對不能僅僅是業務技能上的培養，還要關照孩子的性格成長，有的孩子堅強、成熟，能夠忍耐父母貌似嚴厲的督促，從而取得成功，有的孩子像寧寧一樣擁有某個領域的超常天賦，但是由于家長忽視孩子的性格培養，他們易怒、敏感，經受不了任何程度的挫折感，從而用非理性的手段來達到自己的目的。

假如你只管孩子的溫飽，不管孩子的性格，那么你給自己留下的，就是一個名叫“孩子”的炸彈，你為他付出了自己的全部熱血，但是只要出現分歧，他就會爆炸，用你意想不到的方式。