太陽(yáng)長(zhǎng)頭發(fā)，球場(chǎng)上3個(gè)足球在飛，我會(huì)刷牙了……每一個(gè)孩子都是天生的畫(huà)家，什么題材都能進(jìn)入畫(huà)中，構(gòu)圖、比例、色彩、主題，完全沒(méi)有規(guī)矩和限制…在成人世界里悶久了，到孩子的畫(huà)中：透透氣吧，鮮艷的色彩和稚拙的線(xiàn)條里蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的童趣!　　“不合理”的孩子畫(huà)

　　公雞4條腿?是的!在6歲的李蘭亭鮮艷奪目的畫(huà)作上，公雞就是4條腿!

　　用成人的眼光去看，孩子的畫(huà)中有很多不合理。北京教育學(xué)院學(xué)前教研院教研員劉亞明說(shuō)，其實(shí)孩子對(duì)公雞有幾條腿是完全知道的，那多出的兩條，正是他的創(chuàng)造：公雞要想跑得快，就得再長(zhǎng)兩條腿!

　　還有色彩。我們認(rèn)為紅配綠賽狗屁，對(duì)于孩子，那卻是天然的搭配。3歲的張親筆下的媽媽?zhuān)瑡寢屗菀粯泳砬拈L(zhǎng)發(fā)用了最亮的綠色，涂著烈焰紅唇，還有媽媽綠色的身子和大紅鞋——用色如此大膽，畫(huà)面卻令人驚嘆的漂亮。

　　而6歲的顏如玉畫(huà)人吃辣后的表情——人遍體通紅，眼淚汪汪，鼻子皺成一團(tuán)，舌頭伸出，一張臉熱氣騰騰汗津津……一股辣味撲面而來(lái)!

　　“在色彩上，孩子們基本上想怎么用就怎么用，最突出的就是用鮮艷的原色調(diào)。”劉亞明說(shuō)。在孩子的畫(huà)中，會(huì)出現(xiàn)綠色的太陽(yáng)、紅色的螞蟻、黃色的空氣和藍(lán)色的臉，這一點(diǎn)也不奇怪。每一幅孩子的畫(huà)，都像我們看到的熱帶魚(yú)，色彩飽滿(mǎn)熱烈，感染力超強(qiáng)。

　　特別是，孩子的畫(huà)表現(xiàn)出的無(wú)拘無(wú)束、大膽夸張，就連繪畫(huà)大師也要感嘆!劉亞明說(shuō)，4歲的金天畫(huà)守門(mén)員，“手出奇地大，以體現(xiàn)守門(mén)的特殊性。又如畫(huà)踢球，足球離人遠(yuǎn)了點(diǎn)，于是孩子把腿畫(huà)好長(zhǎng)好長(zhǎng)，有趣夸張的效果就出來(lái)了!”

　　孩子的畫(huà)還有更不合理的地方。許多孩子會(huì)在一張畫(huà)里放下不同時(shí)間、空間發(fā)生的事，也會(huì)把想象的事和現(xiàn)實(shí)的真事混在一起畫(huà)出來(lái)。兒童畫(huà)教育家楊景芝教授提到，一個(gè)孩子在畫(huà)天安門(mén)閱兵式時(shí)，就把新四軍、八路軍、解放軍放在了一起!在這個(gè)年齡段，孩子們的創(chuàng)造力和想象力正處于自由揮灑的高峰期。

　　無(wú)論畫(huà)什么，孩子都在畫(huà)自己

　　動(dòng)物世界誰(shuí)稱(chēng)王?你的答案可能是獅子、老虎等。可是，4歲的韋玉卻認(rèn)為兔子應(yīng)該當(dāng)大王。孩子的解釋相當(dāng)天真：兔子愛(ài)吃蘿卜和青菜，我自己最不愛(ài)吃蔬菜，兔子多能干呀!在韋玉的畫(huà)里，溫柔膽怯的兔子變得很威風(fēng)：兩只耳朵高高豎起，三根胡須醒目而夸張地翹著，令人瞠目的是，兔子吃肉了’胃里畫(huà)了好多條小魚(yú)!

　　還有一個(gè)可愛(ài)的小女孩，不管畫(huà)多少人，她總是把自己畫(huà)得特別突出、高大，還穿著高跟鞋。其實(shí)，她個(gè)子?jì)尚　Ｋf(shuō)：家里大人總是勸我多吃飯，這樣才能長(zhǎng)高個(gè)兒!長(zhǎng)高，就是這個(gè)小姑娘的中心思想。

　　在孩子們的畫(huà)里，我們會(huì)驚奇地看到，萬(wàn)事萬(wàn)物都有了喜怒哀樂(lè)——太陽(yáng)愛(ài)吃北京糖葫蘆一也許，3歲的于天雅自己愛(ài)吃糖葫蘆吧!五六枝鉛筆寶寶正在歡蹦著唱歌跳舞——3歲的孫峰凡認(rèn)為，鉛筆像他_樣很高興!

　　“無(wú)論畫(huà)什么，孩子幾乎都是在畫(huà)自己。”劉亞明說(shuō)：“孩子邊畫(huà)邊投入角色，好像自己就是畫(huà)中的大公雞或是小螞蟻。”臺(tái)灣心理師陳妙說(shuō)：“孩子處于自我中心發(fā)展的階段，對(duì)所要表現(xiàn)的事物，都會(huì)把自己的情感和情緒投射在上面，我們稱(chēng)作‘?dāng)M人化再現(xiàn)’。這樣，孩子的畫(huà)就像是一面鏡子，告訴了我們孩子的內(nèi)心世界。”

　　畫(huà)是孩子與人聯(lián)結(jié)的橋梁

　　從2歲涂鴉開(kāi)始，多多就一直喜歡畫(huà)畫(huà)送給爸爸媽媽?zhuān)焊忻傲瞬皇娣婢邠p壞了傷心，有了好朋友快樂(lè)…··無(wú)所不有。大一點(diǎn)兒以后，他開(kāi)始用簽字筆畫(huà)，并送畫(huà)給父母之外的人。通常他畫(huà)的是他最熟悉的橋梁和道路，一會(huì)兒就完成一幅，一天能夠送出去二三十幅畫(huà)。太多產(chǎn)了'這樣就顯得他的畫(huà)不那么珍貴，但孩子不管。要是他不送畫(huà)給某人，那一定是某人不招他喜歡，或者讓他害怕。

　　6歲的上海小姑娘佳佳，最擅長(zhǎng)畫(huà)的就是一顆又一顆“心”——專(zhuān)為送給她在北京工作的媽媽。畫(huà)完后，再寫(xiě)上幾句“思念”的話(huà)。去年9月，佳佳上小學(xué)了'在一張畫(huà)滿(mǎn)了“愛(ài)心”的紙片上，佳佳寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)阍缁丶?你快些回來(lái)，我的心單就都是太陽(yáng)了!”孩子的畫(huà)天真爛漫，母親的心甜蜜而內(nèi)疚。為了讓孩子的心里開(kāi)滿(mǎn)太陽(yáng)，佳佳媽媽忍痛告別了她工作多年的北京公司團(tuán)隊(duì)。

　　5歲的梁櫻也十分懂得用畫(huà)表達(dá)。一天，媽媽連續(xù)叫她兩次去彈鋼琴，而她畫(huà)畫(huà)正在興頭上，一動(dòng)不動(dòng)。媽媽生氣了，后果很?chē)?yán)重!孩子隨手拿起水彩筆就畫(huà)：一顆大大的心裂成了鋸齒狀，本來(lái)完整的花朵傷心地綻裂了，飛舞的蝴蝶也飄落下來(lái)……媽媽震撼了，她認(rèn)為，孩子的心被自己的粗暴傷害了，但是梁櫻卻告訴媽媽?zhuān)骸安皇俏?是你的心碎了。你叫我彈琴，我不去，所以是你的心碎了!”孩子的話(huà)比天使還純潔!

　　不追求像不像

　　當(dāng)看到孩子畫(huà)的4條腿的公雞時(shí)，多數(shù)父母可能都會(huì)用親切的口吻啟發(fā)孩子，讓孩子去觀(guān)察“真正的公雞”，“你畫(huà)得不太像”往往成為父母評(píng)價(jià)孩子畫(huà)的一句口頭禪。

　　事實(shí)上，在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)地思考“作品”這回事，繪畫(huà)只是孩子興奮尢比的一種游戲，可參與，可創(chuàng)造，沒(méi)有束縛，而且?guī)?lái)巨大的愉悅感。同時(shí)，孩子畫(huà)無(wú)規(guī)無(wú)矩，部分地是由于他們還沒(méi)有時(shí)間、空間和透視概念，他們幼小的心靈也無(wú)法分清想象與現(xiàn)實(shí)。因此，在孩子的畫(huà)里就出現(xiàn)了違背自然的構(gòu)圖、色彩和比例。

　　記得一個(gè)小孩子畫(huà)了一張令人印象深刻的畫(huà)，主題是他與媽媽一起逛商場(chǎng)，在畫(huà)上，只有一條又一條或粗或細(xì)的男人和女人的腿。“孩子有著完全不同于成人認(rèn)識(shí)世界的視角，父母千萬(wàn)不要只從造型上的‘像與不像’來(lái)苛求。”劉亞明說(shuō)。臺(tái)灣心理師陳妙建議父母盡量延長(zhǎng)孩子的涂鴉期，她認(rèn)為成人的指導(dǎo)可能會(huì)讓孩子畫(huà)里的童趣過(guò)早地消失。畢竟，我們喜歡孩子畫(huà)畫(huà)，卻不是要培養(yǎng)畫(huà)家。

　　還是讓我們的孩手自由地畫(huà)吧!孩子的畫(huà)中是有很多‘不合理”，很多‘不像”，但正是這些讓孩子畫(huà)里的世界繽紛多彩，充滿(mǎn)童趣，也讓我們看到更多被自己遺忘的、忽略的世界。在孩子的畫(huà)里，不合理就是合理。