瑞典：

　　對7歲以上的孩子進行性教育，教師采用啟發(fā)式、參與式和游戲式，把重點放在戀愛、結(jié)婚與人際關系的處理上。通過與孩子們交流，讓他們知道“性”究竟是怎么回事。

　　荷蘭：

　　從孩子6歲進小學時就開始性知識教育，與學其他課程一樣，沒有什么特別，孩子們還可以自己做研究報告。青少年第一次發(fā)生性行為的實際平均年齡是17歲。

　　英國：

　　所有公立中小學根據(jù)“國家必修課程”的具體規(guī)定來進行性教育，按不同年齡層劃分為四個階段：5～7歲，主要初步了解人體各器官的名稱，知道人類可以孕育下一代，并能區(qū)分他們身體上的異同等；8～10歲，主要掌握人類生命各周期的主要階段，包括生殖、生長發(fā)育等；11～13歲，懂得所帶來的各種生理和變化，及什么叫和受精等；14～16歲，學習生殖激素對人體的作用，醫(yī)學上使用生殖激素來控制和提高生育力的情況和決定男女性別的因素等復雜問題。除了這些必修內(nèi)容以外，各學校還根據(jù)學生的特點適當?shù)卦黾佑嗅槍π缘膬?nèi)容，如性健康、人與人之間的關系、情感釋放、肢體語言等。

　　美國：

　　有95%的公立學校在性教育的課程中討論及其他性傳播疾病的防治，有接近一半的學校教學生避孕知識和提供避孕器具。最近10年里，有1/3的學校增加了禁欲的教育，提倡將性行為推遲到婚后。

　　芬蘭：

　　上世紀70年代開始，性教育就進入了芬蘭中小學的教學大綱，連幼兒園也有正面的性教育圖書。設立了性教育咨詢電話、兒童保護機構(gòu)等，隨時為青少年提供幫助。芬蘭有本性教育書———《我們的身體》，家長可以像講《一千零一夜》那樣每天講一節(jié)，性教育就自然而然地開始了。