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    如今，中學(xué)生穿著打扮“中性化”十分流行。“在學(xué)校里，不仔細(xì)看根本分不清是男孩還是女孩。許多女生梳著超短發(fā)，穿著寬松肥大的運(yùn)動(dòng)休閑服，打扮得像男孩一樣。而男孩的頭發(fā)則是不長(zhǎng)不短，穿戴‘色彩’也很豐富，看上去真是‘沒(méi)性別’。”一位初中老師無(wú)奈地說(shuō)。

    “中性化”是時(shí)尚的產(chǎn)物

    “李宇春的形象多有個(gè)性，我和同學(xué)都喜歡像李宇春那樣青春灑脫的形象。”初中二年級(jí)的小艾雖然是個(gè)女生，但卻短短的頭發(fā)，肥大的體恤，泛白的牛仔褲，言談舉止都大大咧咧的，身上根本沒(méi)有女孩子的“影子”。她告訴記者，自己好幾年沒(méi)梳過(guò)長(zhǎng)發(fā)，沒(méi)穿過(guò)裙子了。在她的班級(jí)里，像她這樣的“假小子”有不少，她們的性格都非常直爽、開(kāi)朗。相比之下，班級(jí)里有些男學(xué)生則性格柔弱，缺少陽(yáng)剛之氣。

    采訪中，一位中學(xué)生的家長(zhǎng)無(wú)奈地對(duì)記者說(shuō)，一次帶自己的女兒外出，中途女兒去衛(wèi)生間，由于裝扮過(guò)于男性化竟然讓看門(mén)人誤以為是男孩被趕了出來(lái)。如今，孩子們把中性打扮當(dāng)成一種時(shí)尚、潮流，盲目追捧，導(dǎo)致部分孩子的性別差異日趨模糊，讓當(dāng)父母的憂心忡忡。

    對(duì)此，從事多年青少年教育的專家、全國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師田雅娥解釋，其實(shí)，現(xiàn)在處于的孩子都很“愛(ài)美”。可是，他們往往不懂得如何把握審美觀的方向，容易出現(xiàn)偏差。在一些孩子眼里，流行就是美。于是，不管是否符合自己身份、年齡，就盲目效仿、跟風(fēng)。

    孩子需要性別教育

    市中心醫(yī)院科主任李艷苓介紹，近年來(lái)，逐漸開(kāi)始有同性吸引傾向的患者前來(lái)咨詢治療，基本都是青少年，男生和女生都有。這些患者剛走進(jìn)診室時(shí)，僅從外表很難分清其性別，因?yàn)樗麄兊穆曇簟⑴e止和穿著都很“中性化”。

    究其根本原因，家庭影響是一個(gè)重要因素。李主任曾接待過(guò)一個(gè)18歲的男孩，言談舉止中，可以感覺(jué)到他很向往成為一名女性，原因是他是家族的“獨(dú)苗”，從小在親屬們無(wú)微不至的呵護(hù)下成長(zhǎng)。家里的姑姑是個(gè)“女強(qiáng)人”，是整個(gè)家庭的核心，父母也總是提醒他向姑姑“看齊”。“要是能成為像姑姑一樣成功的女性就好了。”他對(duì)自己的理想如此定位，但隱約又感覺(jué)到不妥，壓力越來(lái)越大，性格也越來(lái)越內(nèi)向，不得不找醫(yī)生治療。

    田雅娥老師向記者介紹，“中性化”也不一定是壞事，但“中性化”一定要綜合男性和女性的優(yōu)點(diǎn)，而不是男人女性化和女人男性化。不論是男孩還是女孩，都應(yīng)在發(fā)揮自己“性別”優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，注意向異性學(xué)習(xí)，克服自己性格上的弱勢(shì)。家庭教育方面，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量多陪伴孩子，給予他們更多的關(guān)注，從生理和上正確引導(dǎo)孩子，防止孩子在成長(zhǎng)中的“性格錯(cuò)位”。

編輯：xinwei  來(lái)自:千華網(wǎng)