所有的家長都希望孩子能夠接受最好的教育，這樣孩子才能學習到更多的知識，將來成為國家棟梁，因此，很多家長不斷給孩子轉學、插班。心理健康專家認為，這種做法實際上并不合適，如果讓孩子插班，就會帶來很多麻煩。

　　寶寶容易被孤立

　　小番茄是九月入園的，當時年紀并沒有達到幼兒園招生要求的兩周歲半。我也考慮過是否等滿兩周歲半時插班，細想之后打消了念頭。我覺得，插班的寶寶容易被孤立。大家同時入園，互不相識，起點是一樣的。經過一段時間的接觸，就會自動分出親疏，后加入的寶寶要想融入這些基本穩固的小團體就比較困難。如果寶寶被孤立，就會產生自卑，從而造成許多其他心理方面的隱患哦。

　　關于入園初的哭鬧，寶寶幾乎無一例外地都會哭上幾天。小番茄回來時曾頗為自豪地告訴我：“大家都哭的。”我想，如果是插班，唯有他一個人哭，會不會覺得很沒面子呢?

　　其實最重要的是，與所有的新生寶寶一起入園，當爸媽的可以比較出自己的寶寶適應能力如何。如果插班就不能比較了，爸媽會搞不清楚是幼兒園老師的問題還是寶寶自己的問題。

　　難控制教學進度

　　很多爸媽可能不了解，幼教也有大綱，也講究進度，插班寶寶的起步與正常入學的寶寶不一樣，老師上課有難度。或許爸媽認為，給托班的寶寶上課沒什么具體意義，3歲前的早期教育非常重要，幼兒園自然不會忽視。爸媽擇園時都把幼兒園的教育理念當作一個重要指標，老師們自然是要把理念落到實處呀。

　　總有寶寶插班，老師勢必要分心去照顧尚在適應期的插班生。一來影響正常的教學質量，二來也對非插班的寶寶不公平。

　　從小就搞特殊化不利于寶寶身心健康。每個爸媽都希望老師能特別照顧自己的寶寶，如果老師對每個寶寶都特別照顧就等于都不特別。一個有愛心的幼兒教師會全心全意地愛她的每個學生，與插不插班沒有關系。

　　而且對于學校一方來說，如果總是有孩子到這里插班，就會讓學校的管理變得麻煩起來。尤其是一個班里面孩子人數幾乎飽和的時候，還讓其他孩子前來插班，那么老師的工作量就會增大。這樣一來，很多問題就會出現。

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