高中學生處在青春發育期，容易因受到相互的吸引導致互相愛慕、互相支持而產生早戀。而早戀由于情感處于主導地位，通常缺乏理性。

　　一、早戀的表現 多數人有肉體和性接觸的意向，但不一定都付諸實踐。相當多的早戀青少年滿足于溫馨的情感交流和卿卿我我的言語交流。當然，也有少數人基于性沖動與欲望發生性行為。

　　二、早戀的成因 由于生理的逐漸成熟，他們產生了成人感的自我意識，認為自己已經長大成人了，就應該像大人那樣有異性朋友。 禁止中學生談戀愛所引起的逆反心理，有些家長或老師生硬地不讓學生談戀愛或者將戀愛神秘化。這樣，學生由于好奇心的驅使，學校越禁止越壓抑，他們就越想談戀愛，越將戀愛神秘化，他們就越想嘗試一下。

　　受描述兩性關系的傳播媒介的影響，如小說、電影、電視、互聯網里有關愛情內容的描寫，特別引他們入勝。 由于生活水平的提高，家庭全力以赴對學生進行投資，助長了他們的攀比心理、時髦心理和虛榮心理。這些心理交織在一起，校園里也出現了追求新潮和異性朋友的風氣。

　　三、典型案例 [個案介紹] 我是一名高中女生，卻因為心中喜歡一個男生而煩惱和憂愁。我是通過上網認識這個男生的，他調皮、仗義，是學校里的“大哥”，可能因為和我性格中的“叛逆”相吻合，才想接近他。

　　其實，我也不是他的女朋友，但是卻莫明其妙地欣賞他，我擔心自己會陷進去無法控制。可上課遇到難題時，我就想他。我真覺得自己無可救藥了，因為我什么道理都懂，就是不由自主，我該怎么辦?

　　我是一個來自農村的男孩，自上高中以來一直努力學習，所以高二進了年級的提高班。但就在這個時刻，我注意到了一個女生，雖說只是一面之交，但我也說不清怎么就喜歡上她了。難道這就是早戀嗎?感情的沖動使我上課經常走神，晚上獨自時就想這個女生……

　　理智上我知道應該克制，但是我卻不能讓自己把全部精力用到學習上去，我時常自責，我該怎樣才不至于留下終身懊悔呢?

　　[診斷與分析] 處于青春期的年輕人對異性產生朦朧的好感是很正常的，而相對較弱的自我控制能力使他們即使是在上課的時候，也可能讓思緒如脫韁的野馬一般隨意遐想。上述兩位同學的困惑主要是不知道如何去面對自己的感情，這種感情的萌發并不像有些人所形容的“早戀毀前途”那樣可怕。對異性的關注之心既然產生了，就沒必要去刻意壓抑和否定，內心的交戰往往是自己打敗自己。刻意忘記恰恰說明你還在惦記著，不能釋懷。同時也不必慌張，以順其自然的態度接受它即可。

　　理解自己并能面對問題時，心境就會相對平靜一些，此時再根據不同的情況去處理那些隨情感而生的問題，自然就會輕松許多。當發覺自己“喜歡”上一個人時，完全可以和他接觸，更多地了解對方并使對方了解自己。只是作為學生，我們應該適度地調配用在這方面的時間和精力，否則便是一個不稱職的學生。

　　但從學習的廣義來看，情感方面的經歷也是人生必須要上的一課。因此，不應反對年輕人在不耽誤學習的情況下，與自己產生好感的異性同學交往。

　　四、早戀的克服 對于青少年早戀的防治，除了家庭和學校的結合輔導外，重要的還是靠自己的把握。

　　青少年要正確處理好自己的早戀問題，可以從以下幾個方面入手：

　　1、認識早戀的危害性 早戀最嚴重的危害是嚴重干擾學習。由于整日整夜滿腦子想著自己喜歡的那個異性，因此會使你沒心思去學習，也覺得學習沒多大意思，上課注意力就難以集中。由于沒有認真聽講，學習成績就會越來越差。青少年學生要把眼光放的遠一點，要用理智戰勝自己的感情。毅力的真諦是戰勝自己，你能戰勝自己就能擺脫早戀。

　　2、注意心理衛生 不看不適宜的報刊雜志，影視節目，把精力投入到學習中去，多看一些偉人的傳記，培養自己的意志力，樹立遠大的奮斗目標。

　　3、正確處理早戀和青少年男女正常交往的關系 每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象，青少年對異性的依戀并不是有些家長和老師所認為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。

　　這與道德品質沒有關系。絕大多數青少年都“早戀”或“單戀”過一個自己喜歡的異性，關鍵是青少年如何正確處理早戀和男女正常交往的關系。不要過分地敏感，不要以為異性對你好一點就是愛上了你，也不要動不動就向人家表達愛意。

　　4、積極參加集體活動 分散獨自喜歡一個人的注意力，不要與異性單獨交往。通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操、樹立遠大的理想，并能獲得同學們的幫助和友誼。同時，這樣做能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱，也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強烈情感。