處于青春期的學(xué)生在奮發(fā)讀書的同時(shí)，還面臨著一個(gè)以往少人觸及的問題：性壓抑。廣東省計(jì)劃生育科學(xué)技術(shù)研究所日前最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，為了順利完成學(xué)業(yè)，目前我國大學(xué)生、研究生不得不將性問題放到一邊，他們普遍處于性壓抑狀態(tài)。

　　無獨(dú)有偶，香港《明報(bào)》近日一項(xiàng)報(bào)道顯示，當(dāng)?shù)卮簖g單身青年性壓抑問題也相當(dāng)普遍。本市性心理專家認(rèn)為，社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)注青春期學(xué)生的性問題。教導(dǎo)他們正確自慰的同時(shí)，學(xué)會(huì)性轉(zhuǎn)移和性升華。

　　青春萌動(dòng)期學(xué)生感到壓抑

　　小孫是位19歲的大二男生，從幾年前開始遺精的時(shí)候，他的腦海中就似乎充斥過男女之間的性事。如今進(jìn)入大學(xué)后，一種潛意識(shí)的性沖動(dòng)常常讓他欲罷不能。一到夜深人靜，宿舍內(nèi)男生們說話的一個(gè)熱點(diǎn)永遠(yuǎn)只有一個(gè)：女人。同時(shí)，他們說各種葷話黃話，上網(wǎng)看裸體女人，甚至看“三級(jí)片”，希望以此能緩解自己的性壓抑。

　　據(jù)了解，處于高中期間的學(xué)生已普遍進(jìn)入性意識(shí)萌發(fā)期，本科和研究生則是性欲最旺盛的成熟時(shí)期，但目前他們都處于學(xué)習(xí)時(shí)期，結(jié)婚是件不現(xiàn)實(shí)的事情，各種限制條件也讓他們的性生活變得遙不可及。為此，很多學(xué)生曾試圖與戀愛對(duì)象在外悄悄租房，偷偷摸摸嘗試著過起了小日子。但這種緊張的同居狀態(tài)卻會(huì)加重其性壓抑狀態(tài)。

　　過度壓抑對(duì)身心不利

　　上海同濟(jì)大學(xué)性心理專家朱榮申教授指出，醫(yī)學(xué)研究表明，過分地壓抑性欲對(duì)人的身心健康是不利的。因此，我們應(yīng)該既看到性放縱帶來的惡果，也應(yīng)重視性壓抑所產(chǎn)生的不良影響，對(duì)青少年的性沖動(dòng)加以科學(xué)合理的調(diào)節(jié)。不少青少年由于不清楚伴隨著性成熟而帶來的一系列變化，包括生理上和心理上變化，缺乏性道德、性情感的教育，他們對(duì)性問題既好奇又迷茫，既有興趣又有罪惡感，既感到神秘又感到恐懼。他們生理成熟的提前與心理成熟延緩之間的矛盾更加劇了這種在性問題上的困惑。

　　朱教授認(rèn)為，對(duì)于這些單身學(xué)生來說，自慰是他們最安全、最方便的發(fā)泄方式。對(duì)于男生來說，自慰應(yīng)以次日不感到疲勞為宜，自慰時(shí)應(yīng)注意清潔，還應(yīng)注意環(huán)境是否隱密，以免受驚嚇，形成心理陰影。對(duì)于女生來說，不衛(wèi)生的自慰會(huì)誘發(fā)膀胱炎、腎盂腎炎等疾病，因此，女生應(yīng)避免直接的陰道刺激。

　　學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移和升華情緒

　　專家認(rèn)為，青春期學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)、工作、文體活動(dòng)、男女交往等多種合理的途徑，使其生理能量得到正當(dāng)?shù)尼尫藕陀行У霓D(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移之所以有利于解除性壓抑，主要有兩個(gè)方面的原因：其一，性心理衛(wèi)生學(xué)的研究表明，一般日常生活壓力與性驅(qū)動(dòng)呈互相關(guān)系，生活壓力越重，性驅(qū)動(dòng)則越低。所以，給青少年以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、工作等壓力，對(duì)于避免性壓抑的不良影響是有利的。其二，對(duì)異性的愛慕和向往是青少年性心理的正常表現(xiàn)，兩***往其實(shí)也是滿足性欲望的一種方式，交往雙方都可以從中減緩性緊張。兩***往也有利于彼此了解自己的“另一半”，有利于消除性神秘感，有利于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。不言而喻，這些也將有利于戀愛的順利進(jìn)行和未來的家庭幸福。反之，與異性關(guān)系處理不好，往往有可能導(dǎo)致性挫折而引起性壓抑。

　　還有一種很現(xiàn)實(shí)的情況是，當(dāng)性欲在環(huán)境限制下難以發(fā)泄時(shí)，當(dāng)事者可使其轉(zhuǎn)化為另外一種積極的、建設(shè)性的欲望，使其在創(chuàng)造性的活動(dòng)中得以發(fā)泄。性心理衛(wèi)生學(xué)的研究表明，性欲轉(zhuǎn)化為其他欲望或被其他欲望替代不但是可能的，而且是確實(shí)可行的。歌德在遭受失戀痛苦，不堪壓抑而企圖自殺之際，以自己破滅的愛情為素材，寫出了世界著名的《少年維特之煩惱》，抑制了這種輕率的行為，就是一例。因此，性升華可使青少年的性欲轉(zhuǎn)化為進(jìn)取的動(dòng)力，成為工作熱情和創(chuàng)造性源泉，它可把滿足性心理需求和社會(huì)公眾利益最大限度地統(tǒng)一起來，因而不失為解除性壓抑的最佳方法。

（李麗欣）