性變態是常見的性行為和性心理異常行為，對受害者會產生非常大的身心傷害，可是很多人都無法理解，為什么會出現這樣的變態行為呢?下面我們就去看看導致性變態行為的原因是什么？我們應該怎么樣去應對？

　　⑴、生物遺傳學因素

　　多年來生物遺傳方面研究的結果表明，大腦和神經系統中并未能證實有任何特別的化學物質與性變態有關，而激素方面的研究結果始終是矛盾的，無法作出任何結論。專家們正致力尋找遺傳基因方面的問題。

　　⑵、心理學因素

　　性心理障礙的患者中常常存在不同程度的人格缺陷。如強迫性人格--刻板固執，又稱執拗性人格。辦事循規蹈距，墨守陳規，意識保守，缺乏隨機應變能力，遇事猶柔寡斷不善決斷，對自己要求高但缺乏自信，工作負責過于謹慎。這些人容易產生強迫性癥狀和焦慮、抑郁反應。此外，有些人可能具有分裂型(如窺淫癥)、未成熟型或被動型人格(如露陰癥)。

　　幼年和早年性心理發展中的挫折或沖突與成年后的性變態有著心理動力學上的因果關系。按照弗洛伊德的觀點，男孩由于愛母親而把父親當作情敵而嫉恨，又怕父親生氣會割去他的陰莖而心懷恐懼，當其年齡再大些，男孩將放棄對母親的愛戀而仿同其父，這樣男孩的俄狄浦斯愛戀便得到正常解決。否則，這種愛戀就會凝固并在無意識中形成俄狄浦斯情結，對以后的性格形成嚴重的不良影響，成為日后性心理變態的根源。

　　⑶、環境和社會因素

　　一般來說，反常的變態的性行為是不合理的社會強制和壓抑所造成的性心理沖突的后果，所以它也是一種復雜的社會問題。按照弗洛伊德的觀點，"變態的性行為就是幼兒的性行為"。成年后，當性欲受到現實生活環境的限制或個人人格的缺陷而無法正常宣泄時，即會退回到早年固結點，避開自我控制，直接以幼兒性欲的方式表現出來，形成性變態。所以他認為性變態是在成年人生活中持續地表現幼年性欲的成份并以幼年的方式獲得滿足。

　　家教是否得當對性變態的形成有著至關重要的影響，父母的言行舉止無不對孩子的幼小心靈留下深深的烙印，所以說父母是孩子的性教育啟蒙教師。父母的性觀念會通過他們的有意或無意的舉動而影響到下一代，例如異裝癥，則是因父母反復安排孩子穿異性服裝培養成的一種嗜好，這是一種條件反射性的性變態形成過程。

　　從上面的介紹我們可以看得出來，導致性變態行為發生的原因有很多，所以我們不能一概而論，但是最重要的是要注意保健自己的心理健康，遠離變態性行為，同時在生活中也要警惕自己周邊是否出現這樣的人群，學會保護自己。