在很多家長的潛意識里，給孩子的表揚越多越好，只有讓孩子受到足夠多的表揚，孩子才會聽話。那么是否在孩子的教育上給與足夠的表揚才利于孩子的成長呢，該怎樣表揚才最妥當利于其性格塑造呢?對于這些問題相信很多家長都無法給出合理的回答，不要緊，下面我們就請資深權(quán)威教育專家為大家介紹如何表揚孩子利于孩子的性給塑造的問題，希望對各位家長有所幫助。

　　表揚不應(yīng)分輕重。對于孩子所做的事不應(yīng)因為事情的不同而選擇的表揚輕重不同。我們現(xiàn)在有些家長，很重視孩子的學習成績，一旦孩子考試成績好，就大大加以贊揚，給予物質(zhì)獎勵。有的孩子在助人為樂方面做出成績，家長卻往往視而不見。有些家長甚至說：集體活動少參加一些，浪費時間影響學習犯不著，將來考大學不靠集體活動，而靠考試分數(shù)。這種說法忽視做人教育、忽視道德品質(zhì)教育、忽視人格的教育，不能調(diào)動學習積極性。

　　切勿濫用物質(zhì)獎勵。在表揚孩子時應(yīng)以精神上的鼓勵為主，不要濫用物質(zhì)的獎勵。不少家長在向我咨詢時，都談到買電腦想刺激孩子學習，結(jié)果都適得其反。我認為恰如其分的物質(zhì)獎勵是必要的，以表揚孩子的良好行為和良好學習成績。但是，濫用物質(zhì)獎勵，以物質(zhì)獎勵作為刺激物，可能導致學生不重視學習，進而導致不良的學習效果

　　注意表揚時的氣氛。要把表揚放在一個合適的氣氛下進行。獎勵在良好的氣氛下進行，能增強孩子的榮譽感、能更好地調(diào)動孩子的心理。有的父母喜歡在吃飯時間表揚孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地表揚幾句，有時孩子還沒聽清楚。有的家長為了兌現(xiàn)承諾，孩子考試成績不錯，發(fā)一袋營養(yǎng)品給孩子，也不說明因由。這些都不是在良好的氣氛中對孩子進行表揚，效果自然會差一些。

　　所以說，關(guān)于孩子健康的性格塑造和科學適當?shù)谋頁P是分不開的。很多家長奇怪自己對孩子已經(jīng)夠?qū)捜?，表揚夠多的了，為何起不到應(yīng)有的作用和效果呢，其實這就是方法和時機的問題了。因此，多了解一些孩子教育方面的常識是很有必要的，希望以上專家的介紹能給你一些幫助。

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