兩年前，初中學(xué)生吳亮（化名）迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，給離異的家庭又蒙上一層陰影。　　最近，在陶宏開(kāi)教授的輔導(dǎo)下，吳亮終于擺脫了對(duì)網(wǎng)絡(luò)著魔般的癡迷，恢復(fù)了正常的生活和學(xué)習(xí)。

　　他向人們講述了自己從迷醉到警醒的經(jīng)歷。 一個(gè)受過(guò)極大刺激的女人，要承受我不懂事的行為，讓她完全沒(méi)有了希望和寄托

　　“兩個(gè)月前的我，簡(jiǎn)直是無(wú)藥可救。網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激深深吸引著我。我整天泡在網(wǎng)吧里。最出格的一次是：今年‘五一’節(jié)假期，我竟在網(wǎng)吧里玩了7天7夜，餓了吃泡面，渴了喝礦泉水，累了忍著，實(shí)在忍不住了，就趴在桌上休息一下。卻不知道，媽媽正在吳家山網(wǎng)吧挨家挨戶地找我。后來(lái)還知道，媽媽當(dāng)時(shí)竟有了輕生的念頭。

　　“現(xiàn)在想來(lái)，媽媽為我真是太不容易了。一個(gè)遭受過(guò)極大刺激的女人，又要承受我不懂事的行為，讓她完全沒(méi)有了希望和寄托。我現(xiàn)在覺(jué)得實(shí)在對(duì)不起媽媽。

　　“還有更讓媽媽痛心的。有一次，媽媽不讓我去上網(wǎng)。我竟一掌把她打倒在地上，完全沒(méi)有想到媽媽的安危……媽媽被送進(jìn)醫(yī)院，背部受了傷。

　　“就在媽媽傷心欲絕時(shí)，5月6日的《39健康網(wǎng)》發(fā)出了一則消息：陶宏開(kāi)教授將一個(gè)上網(wǎng)成癮的孩子挽救回來(lái)。媽媽又看到了一絲希望。” “我不得不心服口服。他的每句話都十分在理”

　　“第一次去陶教授家時(shí)，我與他‘苦戰(zhàn)’4個(gè)小時(shí)，最終以歪理不敵真理而告終。我不得不心服口服。他的每句話都十分在理，像一把把尖刀直刺我的缺點(diǎn)，使我領(lǐng)悟到錯(cuò)誤的所在。”

　　“吳亮，你的理想是什么？”“當(dāng)歌手。”“那你平時(shí)唱什么歌呢？”“唱流行歌曲啊。”

　　“現(xiàn)在流行歌曲都是唱恩恩愛(ài)愛(ài)，對(duì)你們青少年不但沒(méi)有正面影響，反而會(huì)有負(fù)面影響。如果你一直唱那些歌曲，會(huì)有進(jìn)步嗎？”

　　陶教授拿出他自己創(chuàng)作的歌曲，全是反映社會(huì)現(xiàn)象的健康歌曲，有《學(xué)費(fèi)》、《明天向著誰(shuí)微笑》等。

　　“后來(lái)，陶教授讓我唱一首流行歌曲。我說(shuō)：‘您不愛(ài)聽(tīng)的。’

　　“唱吧，我聽(tīng)著。”

　　“結(jié)果，我越唱越不好意思，最后干脆沒(méi)有聲音了，因?yàn)槲页母枧c陶教授的歌格格不入。“陶老師說(shuō)他很感動(dòng)，‘你能有這樣的意識(shí)就很好了。再者，只要唱一些健康歌，就是一個(gè)進(jìn)步。’

　　“他還說(shuō)，‘當(dāng)歌手也要有文化。一味沉溺于網(wǎng)絡(luò)，怎么能成為一名好歌手？有理想很好，但是，你還要朝著理想奮斗。如果每天能把上網(wǎng)時(shí)間拿來(lái)練聲或?qū)W習(xí)，離目標(biāo)是不是就更近一些呢？’”

　　“這些話讓我深受啟發(fā)。

　　“經(jīng)過(guò)陶教授兩個(gè)月的教育，我終于從網(wǎng)吧中走了出來(lái)。

　　“現(xiàn)在，我不僅控制自己不再上網(wǎng)，還學(xué)著陶老師那樣去積極幫助同齡人，說(shuō)服他們好好學(xué)習(xí)，告別網(wǎng)吧。” “我因?yàn)樽约菏挂粋€(gè)家庭更幸福而開(kāi)心不已”

　　“7月27日，我遇到從湖北荊門(mén)趕來(lái)找陶教授的劉明生（化名）。聽(tīng)他的母親說(shuō)，為了不讓別的孩子拉攏劉明生去上網(wǎng)，只好買(mǎi)這買(mǎi)那給他的同伴，甚至還央求他們。“我立刻聯(lián)想到了自己，于是問(wèn)：‘劉明生，說(shuō)心里話，你愛(ài)不愛(ài)你媽媽?zhuān)俊?/p>

　　“非常愛(ài)！”

　　“你愛(ài)你媽媽?zhuān)瑓s又一次次地讓她在你的同伴面前丟了自尊。這不是互相矛盾嗎？”

　　“我把陶老師對(duì)我講的話，又對(duì)他講了一遍。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)討論，劉明生終于說(shuō)了一句：’我以后再也不上網(wǎng)了。‘他的母親當(dāng)即便紅了眼眶。而我也因?yàn)樽约菏挂粋€(gè)家庭更幸福而開(kāi)心不已。” “上網(wǎng)屬于可做可不做的事情”

　　“短短兩個(gè)月，我和我家庭的變化可以說(shuō)翻天覆地。陶老師說(shuō)，事分三類(lèi)：可做的、可不做的、可做可不做的。現(xiàn)在我才明白，上網(wǎng)屬于可做可不做的事情。電腦玩得越少，用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間越多，將來(lái)才不會(huì)走太多的彎路。這些話至今時(shí)時(shí)刻刻回響在我耳邊。

　　“我想對(duì)所有的同齡人說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的空間，它不但讓我們感到空虛，也讓我們不安全。”