1 不管你是已為人父母還是未來的爸爸媽媽，了解這些現(xiàn)象有助于你更貼近寶寶們的內(nèi)心：幼兒期的兒童常表現(xiàn)出“情感共鳴”現(xiàn)象，即看到別的兒童哭，他也隨著哭，看到別的兒童笑，他也跟著笑。其次是“記憶恢復(fù)”現(xiàn)象，兒童識(shí)記兒歌、故事，許多幼兒過了一兩天后記憶兒歌、故事的內(nèi)容要比當(dāng)時(shí)記的效果要好。還有身臨其境的“想象與現(xiàn)實(shí)混淆”現(xiàn)象以及根據(jù)面部表情猜測(cè)說話內(nèi)容的“重聽”現(xiàn)象..祝Psytopic的讀者們兒童節(jié)快樂!-

　　幼兒期是人的現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的時(shí)期，這一時(shí)期發(fā)展的狀況還會(huì)影響今后的發(fā)展。人們對(duì)于幼兒期出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)作出正確的判斷，若出現(xiàn)與幼兒發(fā)展指標(biāo)不符的特殊現(xiàn)象，應(yīng)判別這種特殊現(xiàn)象是否正常，以及確定若不正常應(yīng)怎樣正確處理。下面就幼兒期出現(xiàn)的幾種特殊現(xiàn)象作一下分析。

　　一、“重聽”現(xiàn)象

　　“重聽”現(xiàn)象是幼兒期兒童聽力的一種特殊現(xiàn)象，即有些幼兒對(duì)別人的話聽得不清楚、不完整，但他們常常能根據(jù)說話者的面部表情、嘴唇動(dòng)作以及當(dāng)時(shí)說話的情境，猜到說話的內(nèi)容。這種現(xiàn)象只發(fā)生在個(gè)別幼兒身上。當(dāng)幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí)，說明他們的聽力已經(jīng)有了缺陷，應(yīng)該引起成人的注意了。

　　“重聽”現(xiàn)象對(duì)幼兒的言語聽覺、言語及智力的發(fā)展都會(huì)帶來消極影響。

　　首先，“重聽”現(xiàn)象會(huì)對(duì)幼兒的言語聽覺產(chǎn)生消極的影響。幼兒的言語聽覺有賴于聽覺的好壞，“重聽”現(xiàn)象使幼兒無法聽清楚別人的講話，或聽得不完整，致使言語聽覺無法得到訓(xùn)練，久而久之，言語聽覺能力就會(huì)越來越差，“重聽”現(xiàn)象也會(huì)愈來愈嚴(yán)重，從而形成惡性循環(huán)。

　　其次，“重聽”現(xiàn)象會(huì)對(duì)幼兒言語產(chǎn)生消極的影響。良好的聽覺是訓(xùn)練幼兒言語表達(dá)能力，特別是口頭表達(dá)能力的前提，一個(gè)人若沒有聽覺，根本就不能進(jìn)行言語表達(dá)，也無法與人交流，推而言之，差的聽覺也會(huì)阻礙幼兒言語正常、迅速地發(fā)展。

　　第三，“重聽”現(xiàn)象 1