人際關系是從你出生來到這個世界，就跟隨你到來的，尤其是開始上學后，人際關系就開始變得重要，當小學生遇到人際關系挫折的時候，他往往會不知所措，這時候需要家長來幫助他們，了解兒童心理。

　　真話傷人心

　　小學生總是純真率直的，可是往往就是存在這樣的率直，就是會少了那么一點同理心、或是給人臺階下的空間。你好惡心、我不要跟你玩，這類的拒絕也三不五時的出現。當您聽見孩子喊著，「他都不借我玩啦!」或是「我不要跟他交朋友了!」諸如此類的抱怨甚至傷心話時，一定也會擔心、也會心疼吧。只是，要求這個年齡的小朋友能夠不傷人的拒絕，其實也太強人所難了!與其期待孩子懂得委婉，或許我們轉為較積極的引導孩子處理被拒絕的情境，是幫助他自我成長的重要一步呢。

　　不跟你玩很難受

　　孩子們可這告狀或抱怨時，不要急躁的問怎么了或說給你報仇之類的話。先同理一下孩子的兒童心情吧。被拒絕的滋味，很不好受，否則他又為何要來哭訴呢!很多時候，問話問得過于細節或是偏頗，反而引起更大的沖突，甚至是二度傷害孩子的自信心和友誼。

　　沒人玩你可以做什么?

　　孩子遭到拒絕時，想辦法讓他們自己找到解決方案。可以先問問孩子，如果不和這個朋友一起玩，還可以做什么事?自已一個人，可以看書、玩牌、畫圖、找其它朋友說話、走路散心!(這些都是二年級孩子的建議唷!)「還可以等下一節，問他們還能不能跟我玩?」這是某位孩子最后說的。其它小朋友居然也同意了。

　　為什么不跟你玩?

　　家長總是喜歡問，為什么他不理你了。往往這個問題出現，孩子的反應都是強烈的反駁、提出種種別人的不是或是小心眼、不公平，造成更大對立也就可想而知。不過，再撐久一點，您不難發現，當孩子理由掰完了，也會開始反省自己呢!「可能是我上次弄壞他的東西吧!」「因為他已經答應先跟別人玩…」「可能我跟他說的口氣不好，他生氣了…」對方也會開始真心的說，拒絕他的理由—雙方都會發現往往只是小事一樁!這些心里的話冒出來時，孩子已經給了自己最好的解釋，知道自己如何避免下一次又被人拒絕、或是不為這樣的拒絕傷心了。

　　我們必須小心處理孩子們的人際關系，要盡量用最自然的方式，讓兒童心理理解，遭遇人際挫折在所難免，要找到真正的緣由，才有化解誤會并且友誼增進的可能。畢竟孩子們的友誼彌足珍貴。