孩子的降生是件喜悅的事，他是愛(ài)情的結(jié)晶和生命的延續(xù)。孩子很可愛(ài)但有時(shí)很讓家長(zhǎng)心煩，究其原因，是在每個(gè)階段兒童心理的變化。人的一生中總是起起伏伏，孩子也不例外，兒童心理每時(shí)每刻都在變化，而抓住兒童心理里的敏感期，不僅能和孩子更好的交流，也能培養(yǎng)一個(gè)聰明寶寶。不要讓你的孩子輸在起跑線上，解讀兒童心理敏感期，能讓他笑的更燦爛。

　　一、秩序敏感期(2～4歲)

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)有秩序的環(huán)境對(duì)于他認(rèn)識(shí)事物，熟悉生活環(huán)境是非常有利也是必要的。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)令他無(wú)所適從。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對(duì)順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上，假如成人不能給孩子提供一個(gè)有序的環(huán)境的話(huà)，孩子便沒(méi)有一個(gè)基礎(chǔ)以建立起對(duì)各種關(guān)系的知覺(jué)。當(dāng)孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時(shí)，智能也因而逐步建構(gòu)。

　　二、孩子對(duì)于細(xì)小事物的敏感期(1.5～4歲)

　　在生活中，達(dá)人一旦忙碌起來(lái)，總是會(huì)忽略周?chē)h(huán)境中比較細(xì)微的事物，但是孩子卻常能捕捉到個(gè)中的奧秘。因此，如果孩子對(duì)泥土里的小昆蟲(chóng)或衣服上的細(xì)小圖案產(chǎn)生興趣，正是培養(yǎng)孩子具有巨細(xì)無(wú)遺、觀察入微習(xí)性的好時(shí)機(jī)，千萬(wàn)不要責(zé)怪孩子煩哦。

　　三、社會(huì)規(guī)范敏感期(2.5～6歲)

　　當(dāng)孩子長(zhǎng)到兩歲半的時(shí)候，逐漸會(huì)變得不再以自我為中心，對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有興趣。這時(shí)，父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范，日常禮儀，使其日后能遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活，多讓孩子接觸一些同齡的小朋友，多讓他交些朋友，可是好處多多啊。

　　四、書(shū)寫(xiě)敏感期和閱讀敏感期(3.5～5.5歲)

　　孩對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)能力以及閱讀能力相抵來(lái)的比較晚，但如果孩子在語(yǔ)言、感官、肢體動(dòng)作等敏感期內(nèi)，得到了充分的學(xué)習(xí)，其書(shū)寫(xiě)、閱讀能力就會(huì)自然產(chǎn)生。此時(shí)，父母可多選擇讀物，布置一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的居家環(huán)境，即能使孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，讀物可以選擇圖文并茂的，這樣會(huì)更容易激起孩子的興趣。

　　怎么樣，還在抱怨自己的孩子不如別人嗎?其實(shí)很多時(shí)候都不是孩子的錯(cuò)，其實(shí)就兒童心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，他們也有每個(gè)階段的敏感期，有時(shí)錯(cuò)過(guò)了這個(gè)敏感期，孩子可能會(huì)由于沒(méi)有得到好的開(kāi)發(fā)而抱憾終生。其實(shí)不要以為大人才滿(mǎn)腹心事，兒童心理也會(huì)在不知不覺(jué)中有微妙的變化，所以探究?jī)和睦淼拿舾衅冢銣?zhǔn)備好了嗎。